Uma qustão atual que afeta a prática pedagógica nas escolas

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QUESTÕES ATUAIS QUE AFETAM A PRÁTICA PEDAGÓGICA NAS UNIVERSIDADES E/OU CURSOS TÉCNICOS

INTRODUÇÃO

Uma das questões que afetam a prática pedagógica nos cursos técnicos e que irei abordar nesse texto é a dificuldade na formação dos professores do ensino técnico profissional e o que pode ser feito para minimizar o processo e com isso contribuir na prática pedagógica e possibilitar a construção de sua identidade como docente.

A vida pedagógica dos professores acaba sendo desestabilizada e os cursos técnicos também afetados devido a alta informatização, a grande velocidade na transmissão de informações e os avanços tecnológicos desordenados.

É importante salientar, algumas considerações sobre a formação de professores para a educação profissional buscando desenvolver aspectos que mais se destacam sobre práticas pedagógicas. De maneira geral, os professores que atuam nos cursos técnicos não possuem formação para o magistério o que muitas vezes contribui para que os mesmos apresentem dificuldades no desenvolvimento de sua prática pedagógica. Não restam dúvidas de que a experiência profissional, o cotidiano de sala de aula e a constante troca de informações com os colegas de trabalho contribuirão para a construção da prática pedagógica, porém não se pode negar que o seu perfil se caracteriza essencialmente, através dos saberes e experiências acumuladas do mundo do trabalho.

DESENVOLVIMENTO

A identidade do professor é constantemente construída a partir da compreensão da realidade social e da investigação de sua própria atividade docente construídos da experiência e do conhecimento pedagógico .Através de sua experiência um dia como aluno, o professor vai criando imagens de diferentes professores que passaram por sua vida escolar, somando o próprio exercício profissional em diversos ambientes escolares, os estereótipos criados pela mídia, por outros profissionais e pelos próprios colegas de trabalho.

O professor constrói e alimenta