Um Olhar sobre a Psicologia Escolar na Instituição

UNIVERSIDADE DE CUIABA
FACULDADE DE PSICOLOGIA
SERVIÇO DE PSICOLOGIA APLICADA

Um olhar sobre a Psicologia Escolar na Instituição

ISOLDE MOREIRA DE MATOS

Cuiabá – MT
Novembro/2009

Introdução

A escola hoje enfrenta um enorme desafio o de promover melhores condições ao desenvolvimento de habilidades e competência indispensáveis no mundo atual. Sobretudo a criatividade, que é uma habilidade crítica não tem recebido a atenção devida. A sua importância, entretanto é de tal magnitude que ela tem sido considerada como uma habilidade de sobrevivência para o próximo milênio. Estar preparado para solucionar o problema e solucioná-los de forma criativa é, sem sombra de dúvida algo importante neste novo milênio, onde inovar é uma característica indispensável Mesmo em países desenvolvidos, a velocidade da modernização do ensino foi insuficiente para acompanhar o avanço geométrico do processo tecnológico e todas as mudanças dele decorrentes. Muitos governos, instituições e, em especial empresas que lidam em mercados competitivos, buscam compensar essa defasagem de ensino tradicional através de programas de treinamento de enfrentar os desafios que acompanham a nossa época, observa-se um enorme desperdício do potencial criativo e isto é fruto de vários fatores, dos quais sobressai de modo especial o modelo de ensino predominante nas quase totalidades de nossas escolas. Este modelo tende a reduzir a criatividade do aluno aquém do nível de suas reais possibilidades e apresenta uma série de característica que precisa ser revista. Entre outros aspectos, existe hoje na educação um forte predomínio de aspectos voltado para o passado com uma ênfase exagerada na reprodução do conhecimento e memorização de ensinamentos. É ainda comum o professor dar destaque à incapacidade, ignorância e incompetência do aluno, deixando de assinalar o que cada um tem de melhor em termos de talentos e habilidades. Isto leva ao desenvolvimento de uma visão