UM CAMINHO A DESVENDAR

Diante das leituras, O PPP é uma proposta flexível, a ser permanentemente revisada, atualizada e concretizada nos projetos educacionais, planejados periodicamente. Fundamenta-se na construção de um conhecimento que não é pronto e acabado, mas que está em permanente avaliação e reformulação, de acordo com os avanços dos principais paradigmas educacionais da atualidade ou outras alterações que se fizerem necessárias. A nossa escola, por ser pequena e do campo, tem índice zero de reprovação, portanto tem muita evasão, pois eles começam trabalhar muito cedo. Sobre os resultados da avaliação de rendimento e da avaliação institucional, a nossa escola tem a Avaliação Educacional, como um progresso que tem por objetivo diagnosticar os avanços e os pontos de estrangulamento do processo de ensino aprendizagem, para a partir desta constatação, redefinir o trabalho educativo na perspectiva de um acompanhamento contínuo.
A avaliação concebida como momento de reflexão e análise critica coletiva da trajetória percorrida em cada fase, ano ou série, deverá ser prevista no projeto pedagógico de maneira a envolver os segmentos escolares sob a direção do coletivo de professores de cada fase, ano ou série, orientada com base nos aspectos formativos e cognitivos requeridos para o aluno em cada área do conhecimento, com registros e procedimentos claramente descritos e de domínio comum dos envolvidos (as).
A sociedade em que a escola faz parte é de pessoas humildes e de baixa renda, que necessitam de mais atenção por parte dos órgãos governamentais. A escola tem um grande significado na vida dos alunos e da comunidade, através dela todos tem acesso à comunicação, cultura, lazer e a convivência social, necessitando de uma melhor infraestrutura como: quadra, transporte adequado, espaço físico adequado para portadores de necessidades especiais e também há necessidade de que funcione o laboratório de informática com internet de qualidade e biblioteca com uma bom acervo de livros