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INSTITUTO A VEZ DO MESTRE
CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO DE EDUCAÇÃO E SEGURANÇA NO TRÂNSITO

A EDUCAÇÃO PARA O TRÂNSITO EM ESCOLAS DO ENSINO FUNDAMENTAL E SUA RELEVÂNCIA NA FORMAÇÃO DE FUTUROS CONDUTORES

ANSELMO SEBASTIÃO BOTELHO

Prof. Orientador: Erlon Dias do Nascimento Botelho

BELO HORIZONTE – MG Agosto/2009

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UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES

PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO DEEDUCAÇÃO E SEGURANÇA NO TRÂNSITO

ANSELMO SEBASTIÃO BOTELHO

A EDUCAÇÃO PARA O TRÂNSITO EM ESCOLAS DO ENSINO FUNDAMENTAL E SUA RELEVÂNCIA NA FORMAÇÃO DE FUTUROS CONDUTORES

Projeto de Pesquisa apresentado na Universidade Cândido Mendes no Curso de Pós-Graduação em Gestão de Educação e Segurança no Trânsito, como parte das exigências do exame de qualificação para obtenção de Pós-Graduação.Orientador: Prof. Nascimento Botelho Erlon Dias do

BELO HORIZONTE - MG Agosto/2009

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BOTELHO, Anselmo Sebastião. A EDUCAÇÃO PARA O TRÂNSITO EM ESCOLAS DO ENSINO FUNDAMENTAL E SUA RELEVÂNCIA NA FORMAÇÃO DE FUTUROS CONDUTORES / Anselmo Sebastião Botelho – 2009 Monografia (Pós-Graduação) – Universidade Cândido Mendes – Belo Horizonte-MG, agosto de 2009. Área de Concentração: Gestão de Educação eSegurança no Trânsito Orientador: Erlon Dias do Nascimento Botelho 1. Educação para o Trânsito Fundamental 2. Legislação de Trânsito 3. Ensino

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RESUMO
A educação para o trânsito passou a se constituir numa das formas de combater a violência no trânsito à longo prazo, devendo ser introduzida desde o ensino fundamental, para que o contato com a realidade do trânsito seja apreendida desdeos anos iniciais do processo de formação do aluno. Nesse sentido, busca-se um cidadão mais consciente e engajado nas questões relativas ao trânsito e seu processo de humanização. O objetivo deste trabalho é demonstrar a necessidade de uma educação para o trânsito já no ensino fundamental, a partir de uma relação com a realidade, não deixando que esse processo de formação e conscientização seinicie somente na idade de obtenção da Carteira Nacional de Habilitação (CNH). Quanto à hipótese, acredita-se que inserindo-se a disciplina no ensino fundamental, haverá tempo hábil para se aprofundar no tema trânsito com as crianças, o que facilitaria a compreensão e a consciência das mesmas em relação à realidade do trânsito. Metodologicamente, foi realizada uma pesquisa de campo com os professoresdo ensino fundamental da rede pública e privada do município de Abaeté-MG, para analisar a perspectiva e a viabilidade de implantação no ensino fundamental da disciplina educação para o trânsito, além de uma análise dos dispositivos legais e da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), que poderão permitir a implantação de uma infra-estrutura para o desenvolvimento e aplicabilidadedessa disciplina. Palavras-chave: 1. Educação para o Trânsito 2. Legislação de Trânsito 3. Ensino Fundamental

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DEDICATÓRIA

Dedico A meus pais Antonio Botelho e Terezinha Botelho, pelo exemplo de vida e dedicação aos filhos; À minha esposa Luciana pelo apoio e compreensão, à minha filha Lara: uma benção que Deus colocou em nossas vidas. Aos meus irmãos, principalmente Ana Paula que meacompanhou nesta grande caminhada.

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AGRADECIMENTOS

Agradeço Primeiramente a Deus, por permitir esta vitória, depois a meu orientador Erlon pelo apoio e disponibilidade; Aos amigos da sala pelo companheirismo e da Pós-Graduar pela atenção dispensada; Aos professores pelos conhecimentos transmitidos; A minha família pelo apoio e confiança; Aos funcionários do Centro de Formação de CondutoresSilvana de Abaeté, em especial ao Diogo que me acompanhou nas pesquisas. E a todos que me apoiaram nesta nova etapa.

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EPÍGRAFE

“Da mesma forma que precisamos aprender a ler para entender e transformar o mundo, precisamos criar um processo de alfabetização no trânsito, para aprender a ler nossa cidade, nossas ruas e estradas”.

Prof. João Pedro

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SUMÁRIO
INTRODUÇÃO...
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