Trabalhos

SUMÁRIO
RESUMO
ABSTRACT
APRESENTAÇÃO 9
INTRODUÇÃO 10
1. A ESCOLA PÚBLICA CONTEMPORANEA E A
DIVERSIDADE
12
1.1 A estrutura organizacional e legal da escola 12
1.2 A diversidade no contexto da escola hoje 16
1.2.1 A diversidade cultural 20
1.2.2 Os esteriótipos no âmbito da sala de aula 21
1.3 O olhar da sociedade diante da exclusão escolar 23
1.4 A diversidade e o projeto político pedagógico 25
2. AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS 27
2.1 As diretrizes legais e o papel do professor 27
2.2 O apostilamento 30
2.3 Inovar no interior da escola para atender a diversidade 33
3. METODOLOGIA 36
3.1 Pesquisa Qualitativa e Quantitativa em Educação 36
3.2 Critérios para Análise de Conteúdo 37
3.3 Apresentação dos conteúdos pesquisados 38
3.4 Tabulação dos dados 38
4. ANÁLISE DOS DADOS 44
4.1 Caracterização do Profissional de Educação 44
4.2 Caracterização da Prática Docente 47
5. CONSIDERAÇÕES FINAIS 60
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
APÊNDICE
7
RESUMO
Grande parte dos alunos das séries iniciais do ensino fundamental apresenta algum tipo de dificuldade na aprendizagem, porém, muitas vezes, nada ou quase nada é feito para a reversão desta triste constatação. Tendo em vista que os objetivos de ensino-aprendizagem concentram-se apenas no âmbito cognitivo sendo os mesmos para todos os alunos e tomam por referência para avaliação o aluno médio têm por conseqüência uma excessiva utilização de metodologias transmissoras, homogeneização e inflexibilidade do ensino e conseqüentemente desintegração dos alunos com necessidades educacionais diversas. Tomando como princípios a prática pedagógica na qual o conceito de aprender determina o de ensinar esse Trabalho de Conclusão de Curso tem por objetivo identificar a prática pedagógica dos professores da rede municipal de ensino de Barra Bonita perante a diversidade, através de um questionário qualitativo/quantitativo, contribuindo para que o conteúdo escolar deixe de ser dirigido a uma variedade de alunos como