Trabalhos

DISCENTE; MARIA DA PENHA,,,,,,,,,,,,,,,

Cuiabá,mt/ fevereiro 2015

PORTFÓLIO

MARIA DA PENHA...

PROFISSÃO;

SEU FAZER PROFISSIONAL

CURSANDO

ENDEREÇO...........

Cuiabá,mt/ fevereiro 2015

PORTFÓLIO I

Relações Ciências, Tecnologias e Sociedade

Cuiabá,mt/ fevereiro 2015

ÍNDICE

Capa............................................................................................................1
Folha de Rosto.............................................................................................2
Tema do Portfólio.........................................................................................3
Ìndice.........................................................................................................4
Texto: Relações Ciências, Tecnologias e Sociedade......................................5
Bibliografia.................................................................................................7

Pluralidade Cultural

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) no que tange a Pluralidade Cultural trás na seção Ensino e Aprendizagem na Perspectiva da Pluralidade Cultural uma importante pergunta: “Ensinar Pluralidade Cultural ou viver Pluralidade Cultural?” (PCN, p.43). Alegando que a pluralidade cultural, “vive-se; ensina-se e aprende-se”.A sociedade brasileira é formada por diferentes etnias além de imigrantes de diferentes países. Essas migrações possibilitam o contato entre esses grupos diferenciados nos planos sociais e culturais, que muitas vezes é marcado pelo preconceito e pela discriminação. O papel da escola é reconhecer essa diversidade como parte da identidade nacional e valorizar como parte integrante do patrimônio sociocultural brasileiro superando qualquer tipo de discriminação e levando em conta a trajetória particular dos grupos que compõe a sociedade. Segundo Alexandre (2009, p. 70): Os professores