Trabalhos

FREIRE, Paulo; SHOR, Ira. Medo e Ousadia: O Cotidiano do Professor. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1986. (Coleção Educação e Comunicação, v. 18).
Paulo Régis Neves Freire nasceu em 19/9/1921 em Recife. Estudou Direito na Faculdade de Direito do Recife. É considerado um dos grandes pedagogos da atualidade e respeitado mundialmente. Publicou várias obras que foram traduzidas e comentadas em vários países. Paulo Freire morreu de infarto, em 2/5/1997, na cidade de São Paulo.
Ira Shor é professor de Inglês, Retórica e Composição, Educação, bem como tem publicações de autoria diversas. Shor já ocupou cargos de educador também em City University de Nova York e na Faculdade de Staten Island. Shor, atualmente, é professor de Inglês na Universidade da Cidade de Nova York.

O livro Medo e Ousadia trata de um diálogo entre os educadores Paulo Freire e Iran Shor (1986), onde são abordados aspectos da Educação Libertadora. A obra se desenvolve a partir de uma conversação entre os dois mestres, um americano e um brasileiro, tendo como proposta esclarecer algumas dúvidas que são frequentes por professores, a respeito da Educação Libertadora ou Transformadora, fazendo com que o leitor se torne um co-partícipe desta discussão, ampliando seu senso critico a respeito desta educação.
Freire e Shor (1986) ressaltam que uma das grandes características da Educação Transformadora é o “Pensamento Crítico” dentro do ambiente escolar, destacando que a escola precisa ser dialógica. E quem proporciona este espaço aos alunos, é o educador libertador, é ele que insere os educandos neste ambiente de diálogo-discussão, em que poderão fazer associações, questionamentos, escolhas, estimulando assim seu pensamento crítico. Os autores ressaltam que o educador em sala de aula, precisa se transformar também em um aluno, para que haja uma reciprocidade de conhecimentos, tornando assim a aprendizagem mais significativa. Ira Shor (1986) destaca que o educador libertador não pode jamais excluir