trabalhos

1. INTRODUÇÃO

No atual mercado globalizado, aliado à era da informação tem transformado incessantemente o ambiente de trabalho contábil no Brasil, tornando imprescindível a atualização do profissional de contabilidade. As mudanças apontam para o surgimento de um interesse voltado para avaliar se os caminhos do ensino estão indo em direção a uma formação profissional adequada.
Na opinião de Dias e Moreira (2010; p. 2) “O desenvolvimento científico torna o mercado profissional muito competitivo, requisitando profissionais cada vez mais gabaritados. Nesse contexto, fazer um curso superior é o caminho adotado por pessoas que buscam um diferencial na qualificação profissional”.
Contudo, o objetivo desse trabalho é abordar a formação do profissional em Ciências Contábeis, verificando o nível de informação quantos às perspectivas da profissão contábil no Brasil.

2. A FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL EM CIÊNCIAS CONTABÉIS

2.1 Evolução do Ensino da Contabilidade no Brasil

Antes de falar da formação profissional em Ciências Contábeis, não podíamos deixar de lado como tudo isso teve início, surgindo de forma tímida como objeto e área de conhecimentos a ser transmitido.
Conforme Rosella et al (apud Mondardo, 2010) destacam que, o ensino da contabilidade no Brasil teve início no século XIX, mais precisamente no ano de 1808, com a vinda da Família Real Portuguesa. Neste ano foram criadas as aulas de comércio, que exigiam alguns pré-requisitos para serem cursadas, tais como: ter mais de 14 anos de idade, ser aprovado no exame de gramática da língua nacional, aritmética e língua inglesa ou francesa. Este curso tinha duração de dois anos e abrangia disciplinas dirigidas para as necessidades diárias do comércio e dos negócios bancários.
Após esse período, houve grandes avanços para o ensino da contabilidade, devido a vários fatores, como o desenvolvimento econômico causado pelo aumento de produção e crescimento da urbanização.