Trabalhos atps

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ATIVIDADES PRÁTICAS
SUPERVISIONADAS

CST em Gestão de RH

A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico

de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas

programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:

 Favorecer a aprendizagem.

 Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e

 Promover o estudo, aconvivência e o trabalho em grupo.

 Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.

 Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.

 Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes

Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.

 Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas

práticos relativos àprofissão.

 Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação

Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a

serem percorridos ao longo do bimestre para a sua solução.

A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as

competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional.

Aproveite esta oportunidade deestudar e aprender com desafios da vida

.

Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências
e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir.

 Compreende tecnologias associadas aos instrumentos, técnicas e estratégias utilizadas
na busca da qualidade, produtividade e competitividade das organizações. Abrange
ações deplanejamento, avaliação e gerenciamento de pessoas e processos referentes a
negociação.

Relatórios parciais, com os resultados das pesquisas realizadas nas Etapas 1 a 3.
Relatório final na Etapa 4.

Para a elaboração desta atividade, os alunos deverão previamente organizar-se em equipes de até cinco
componentes, sob a orientação do tutor presencial, que fará o acompanhamento das atividadesnos
encontros em sala de aula, na unidade. Essas equipes, que serão mantidas durante todas as etapas,
deverão entregar seus nomes, RAs e e-mails ao tutor presencial

O material a ser produzido neste desafio deve ser estruturado de acordo com as
normas da ABNT1, com o seguinte padrão:

em papel branco, formato A4;

com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm;
fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta;

espaçamento de 1,5 entre linhas;

se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com
um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas;

com capa, contendo:

logo oficial da Anhanguera Educacional – Uniderp;

nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina;

nome e RA de cadaparticipante;

título da atividade;

nome do professor EAD da disciplina;

cidade e data da entrega, apresentação ou publicação.

O desafio proposto é a apresentação do perfil de uma microempresa fictícia, baseando-
se nas situações-problema apresentadas em cada etapa.
Este desafio consiste em elaborar situações do cotidiano que utilizem cálculos
diferenciados e conceitos matemáticos dentro deuma microempresa. Dessa forma, na etapa
inicial, os alunos da equipe deverão descrever a microempresa, apresentando alguns detalhes

Consulte o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos. Unianhanguera. Disponível em:
.

sobre o empreendimento: objeto de produção, justificativa da viabilidade do serviço
prestado, espaços e equipamentos necessários, número mínimo de funcionários, formasde
contratação e piso salarial.
Este desafio é importante para que o aluno desenvolva seu raciocínio lógico, crítico e
analítico, estabelecendo relação entre o cotidiano de sua área de atuação e a Matemática.

Elaborar um relatório com a descrição do perfil da microempresa e, pautados no
contexto das situações resolvidas nas etapas intermediárias, criar de três a cinco novas
situações...
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