Trabalho

AGES
FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS
LETRAS/ PORTUGUÊS

DAMIANE MARIA DA SILVA

O CORDEL NA EDUCAÇAO

Paripiranga
Junho de 2013

DAMIANE MARIA DA SILVA

O CORDEL NA EDUCAÇÃO

P.U apresentado no Curso de Letras Português, da Faculdade Ages como um dos pré-requisitos para obtenção da nota das disciplinas : Metodologia do Trabalho Cientifico( Renaldo), Profissionalização Docente trabalho e Ética (Gilmar), Produção de Texto ( Karina Sales), Literatura Brasileira I (Aline Suelen) ,Teoria Literária II( Aline Suelen), orientadora: Ivanete.

Paripiranga
Junho de 2013

O Cordel na Educação

Diante da grave situação da qualidade de leitura, ouve um espaço para se trabalhar o cordel em sala de aula, como incentivo á leitura, que é tão precária em nosso país. Sabemos de muitas situações de adolescentes que mal sabem ler e muito menos se interessam para aprender.
“ Portanto, é papel do professor partir daquilo que o aluno conhece para aquilo que ele desconhece, a fim de proporcionar o crescimento do leitor por meio da ampliação de seus horizontes de leitura.”(COSSON,2007,p.35)
A escola tem o grande papel de reverter, essa situação, gerando no discente a curiosidade e a maravilha que é o mundo da leitura. Devemos trabalhar sem medo, puxar do aluno um maior interesse, e o cordel é um ótimo começo, para essa prática, por ser de fácil interpretação e por conter situações do dia-a- dia, vem despertando e abrindo como um leque o trabalho de leitura na escola. A Literatura de Cordel surgiu da dificuldade do homem do campo, em ir a escola, e através do cordel se alfabetizaram, é o caso de Zezé de Buquim, hoje cordelista, natural do Riachão do Dantas, SE, teve o cordel como cartilha para sua alfabetização.
(...) “ É preciso compreender que o literário dialoga com os outros textos e é esse dialogo que tece a nossa cultura. Por essa razão é papel da escola ampliar essas relações e não constrange-las.”(COSSON,2007, p. 83)
Nota-se que a literatura de