Trabalho

Projetos de trabalhos práticos em feiras e mostras de ciências e tecnologia
Eliane Cangussu Wanderley

Resumo

Este trabalho tem em vista a construção de uma proposta pedagógica para orientação e organização de Feiras de Ciências, partindo-se de uma análise crítica da experiência de realização dessa atividade no Brasil, com foco especial em Minas Gerais. Procura-se mostrar os problemas decorrentes da tradicional ênfase na formação do pequeno cientista, discutindo-se as origens e as limitações dessa proposta nas feiras escolares. Através do relato analítico e de experiências diversas, observamos que a realização de Feiras de Ciências, sob a perspectiva proposta, torna-se mais rica pela incorporação de novos elementos e de novas vertentes, ligadas, dentre outros aspectos, à formação estética e social dos alunos, além das questões relativas à disseminação da cultura técnico-científica. Nas experiências analisadas, destacam-se as proposições de um novo modelo de categorização de trabalhos para Feiras de Ciências e de uma nova metodologia de avaliação dos mesmos. Palavras-chave

Trabalhos; Projetos; Feiras; Mostras; Ciência; Tecnologia.

Introdução
A área de projetos em Feiras e Mostras de Ciências e Tecnologia pretende promover a participação ativa dos alunos no seu processo de formação, introduzindo na prática pedagógica cotidiana da escola a ação de projetos e pesquisas, o uso inteligente da tecnologia, a solução de

desafios oferecidos por problemas práticos vividos pela comunidade atendida pela escola, a valorização da cultura local e da produção cultural dos educandos. Tais empreendimentos são destinados ao desenvolvimento de uma atitude reflexiva, problematizadora e investigativa, do protagonismo, da invenção e da criatividade. Todo esse esforço poderá culminar, a cada ano, com a realização de uma feira ou mostra de ciências, tecnologia e cultura na escola concebida a partir de uma nova visão que tem como principal estratégia a pedagogia de projetos.
O trabalho