TRabalho

História da Educação Brasileira
Peça Teatral: “Escolarização dos Negros e suas Fontes de Pesquisa”.
Roteiro
(Vinheta da música: “Vida de nego é difícil...” para iniciar o jornal “Vozes sem Censura”).
# Ao som da vinheta mostra os negros: Justino, Bobó e Fulgêncio trabalhando.
# Ao terminar a vinheta, entra o Âncora, Luciana saúda os telespectadores e começa a encenação:
- [LUCIANA]: Está no ar o programa “Vozes sem Censura”, nesta noite iremos falar sobre a “Escolarização dos Negros e suas fontes de Pesquisas”. Trata-se de um período histórico no qual o negro passa a ser livre e ter direitos proclamados, no entanto, como foi o acesso e a permanência destes na escola?
Vejamos o que diz as imagens a seguir:
PLAY
(Todos estão trabalhando e escuta o radialista que vai falar):
- Princesa Izabel assinou a “Lei Áurea” que dá liberdade a todos os escravos.
- [JUSTINO E BOBÓ]: Livres, livres, nós tamo livre. (jogam a enxada ou qualquer outro instrumento que estiveram usando).
(Fulgêncio chega)
- [FULGÊNCIO]: O quê que ocês tão falano? Nóis livres?
- [JUSTINO]: É sim, ocê num sabe não é? O homi falou na Radja que nóis tamo livre.
-[BOBÓ]: Nóis agora pode inté estudar.
PAUSE
- [LUCIANA]: Os negros percebiam sua condição de segmento discriminado na sociedade. Por isso queriam lutar pelos seus direito, e podiam, já que agora eram homens livres.
PLAY
- [JUSTINO]: E tem mais! Nóis tamo indo agorinha mermo na escola pra ver o que nóis tem que fazer pra intrá lá.
(nesse momento sai JUSTINO E BOBÓ).
- [FULGÊNCIO]: Ruum! Isso num vai dá certo.
PAUSE
- [LUCIANA]: Ir à escola foi a primeira vontade do negro, após sua liberdade, mas ainda iam enfrentar muito preconceito, e encontrar vários entraves que, dificultariam ainda mais sua entrada na escola.
PLAY
(Na Escola)
(quando chegam na sala de aula que tentam entrar, os negros são barrados ela professora).
- [PROFESSORA]: Onde vosmicê pensa que está indo?
- [BOBÓ]: Nóis veio inté aqui pra estudar, nóis agora