Trabalho

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O TRABALHO DE CAMPO COMO METODOLOGIA DE ENSINO DE GEOGRAFIA
O ESTUDO DE CASO DA VILA MALVINA – GUAÍRA/PR
Adilson Martinez1
Ricardo Carvalho Leme2
RESUMO: O presente estudo enfoca a importância de se desenvolver metodologias para orientar a prática pedagógica, propondo a idéia da realização do trabalho de campo, num contexto do ambiente da escola no nível do Ensino Médio, com o objetivo de levar o aluno a realizar uma ponte entre a teoria e a prática, através da busca de uma renovação no nível do conteúdo, bem como dos trabalhos práticos. O trabalho de campo é uma proposta de metodologia que pode contribuir para o aluno compreender a organização do espaço geográfico, dando condições para se estabelecer análises do mesmo, buscando evitar a facilidade de se realizar uma pesquisa de observação que se restrinja somente à constatação da paisagem. Desta forma, valorizando-se a construção do embasamento teórico aliado à coleta de dados diretos e indiretos necessários a realização deste estudo.
PALAVRAS-CHAVE: Trabalho de Campo. Paisagem. Metodologia. TeoriaPrática.

ABSTRACT: The current study focuses the importance of developing methodologies to orient the didactic practice, proposing the idea of the development of the field work, in the school context, with High School students, aiming to lead them to make a link between theory and practice, through the research of changes in the contents, as well as practical works. The field work is a proposal of methodology that can contribute to the students understanding of the geographic space organization, providing conditions to make analysis on it, aiming to avoid the easiness of making an observation research only by looking at the landscape. Thus, this study aims to merit the construction of the theory roots linked with the collected direct and indirect data necessary for the realization of this work.
KEY-WORDS: Field Work. Landscape. Methodology. Theory-Practice.

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Professor PDE