trabalho

SUMRIO TOC o 1-1 h z t Ttulo 21Ttulo 31Ttulo 41Ttulo 51Ttulo 61Titulo Apndice e Anexo1 HYPERLINK l _Toc172266842 1 INTRODUO PAGEREF _Toc172266842 h 3 HYPERLINK l _Toc172266843 2 DESENVOLVIMENTO PAGEREF _Toc172266843 h 4 HYPERLINK l _Toc172266844 2.1 Quem so as pessoas com deficincia................................................ ................ PAGEREF _Toc172266844 h 4 2.1.1 Como a escola pode se preparar para receber o aluno com deficincia............................5 3 CONCLUSO 7 HYPERLINK l _Toc172266854 REFERNCIAS PAGEREF _Toc172266854 h 8 Introduo A Educao Inclusiva no uma moda passageira. Ela o resultado de muitas discusses, estudos tericos e prticas que tiveram a participao e o apoio de organizaes de pessoas com deficincia e educadores, no Brasil e no mundo. Fruto tambm de um contexto histrico em que se resgata a Educao como lugar do exerccio da cidadania e da garantia de direitos. Isto acontece quando se preconiza, por meio da Declarao Universal dos Direitos Humanos (1948), uma sociedade mais justa em que valores fundamentais so resgatados como a igualdade de direitos e o combate a qualquer forma de discriminao. Percebeu-se que as escolas estavam ferindo estes direitos, tendo em vista os altos ndices de excluso escolar populaes mais pobres, pessoas com deficincia, dentre outros, estavam sendo, cada vez mais, marginalizadas do processo educacional. A Declarao Mundial de Educao para Todos (1990), a Declarao de Salamanca (1994) e a Conveno Interamericana para a Eliminao de Todas as Formas de Discriminao contra a Pessoa Portadora de Deficincia (1999) so alguns dos mais importantes documentos produzidos sobre esse assunto. A mesma vem para substituir a escola tradicional, na qual todos os alunos precisavam se adaptar ao mesmo mtodo pedaggico e eram avaliados da mesma forma. Quem no se enquadrasse, estava fora dos padres considerados aceitveis e era encaminhado para a classe especial, para a escola especial ou, simplesmente, acabava