Trabalho
8857 palavras
36 páginas
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE VÁRZEA GRANDEGPA DE CIÊNCIAS HUMANAS
CURSO DE LETRAS
FERNANDA BARBOSA DE OLIVEIRA
ANÁLISE ORTOGRÁFICA NA PRODUÇÃO DE TEXTO
VÁRZEA GRANDE - MT
MAIO - 2009
FERNANDA BARBOSA DE OLIVEIRA
ANÁLISE ORTOGRÁFICA NA PRODUÇÃO DE TEXTO
Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para a obtenção do grau de
Professor no curso de Letras do UNIVAG
– Centro Universitário.
Orientadora:
Barbosa
Profª.
Esp.
Márcia
VÁRZEA GRANDE - MT
MAIO - 2009
AGRADECIMENTOS
Primeiramente a Deus por iluminar meu caminho, e aos meus pais por incentivar a minha formação profissional. “... temos uma imagem empobrecida da língua escrita: é preciso reintroduzir, quando consideramos a alfabetização, a escrita como sistema de representação da linguagem. Temos uma imagem empobrecida de criança que aprende: a reduzimos a um par de ouvidos, uma mão que pega um instrumento para marcar e um aparelho fonador que emite sons. Atrás disso há um sujeito cognoscente, alguém que pensa, que constrói interpretações, que age sobre o real para fazê-lo seu...”.
(FERREIRO: 2003).
APRESENTAÇÃO
As propostas de elaboração para este trabalho foi a investigações feitas a partir da produção textual de diversos alunos do campo para definir o assunto abordado “Análise ortográfica na produção de texto”.
Dificuldade ortográfica é uma realidade nas escolas não só da zona rural como também em escolas da zona urbana.Essa é a conseqüência de uma educação falha, na maioria das vezes.
Os educadores devem refletir sobre a alfabetização brasileira e repensarem o que podem ser ativamente feitos para melhorar o ensino da escrita e então formar cidadãos preparados para enfrentar o mercado de trabalho cada vez mais competitivo, preconceituosa e exigente.
RESUMO:
O professor deve estimular a prática do aprendizado de ortografia na construção de texto. É através da pesquisa e leitura que se formam alunos críticos, letrados,