trabalho

Transgressão e mudança na educação: os projetos de trabalho
Autor: Fernando Hernández
Editora Artmed, 1998, Porto Alegre
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Introdução
Como assinala o autor nas primeiras linhas da sua introdução, este livro foi escrito à partir de sua estada no Brasil em 1997 (convidado pelo programa de pós-graduação da
Universidade de Minas Gerais) visando atender “nossas” carência de informações de seu tema. Assim, podemos dizer que Fernando Hernández nos oferece um grande resumo de suas preocupações, seus fundamentos teórico-filosóficos, e de sua experiência, de quase uma década, como assessor de currículo, em escolas de Barcelona, onde se desenvolviam propostas pedagógicas de organização do currículo por projetos de trabalho. Desta forma, este livro é, ao mesmo tempo, introdutório, pela sua abrangência, reflexivo, pela ponderação teórica e, ainda, exemplar, pela descrição de um conjunto significativos de projetos de trabalho vivenciados por alunos da educação infantil ao ensino médio, que ao final do livro são detalhadamente relatados.
É importante também assinalar que Fernando Hernández, a partir de seu contato com a realidade educacional brasileira, sublinha, logo na introdução da obra, um alerta singular: “tudo o que vai ser tratado aqui é um luxo e uma sofisticação se não for produzida uma mudança prévia na Escola. Refiro-me à mudança no reconhecimento social da importância do trabalho docente, às condições materiais das Escolas e ao salário dos professores.” Assim reconhece o quanto será difícil para nós pensarmos em mudanças na organização do currículo, do tempo das aulas, nos meios de aprendizagem, diante de carências materiais tão sérias quanto as que rondam a estrutura das Escolas no
Brasil e o rendimento dos professores.
As mudanças na educação propostas por Hernández pressupõem a restituição do significado da Escola como “lugar de aprender” e a valorização do professor como
“educador e pesquisador do ensino”.
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