Trabalho

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

EDUCAÇÃO E ANTROPOLOGIA CULTURAL

DUAS ESTRADAS- PB
2013
CORPO DISCENTE: Agda Miguel; Roberta Camila, Angélica Cadete; Fátima Silva; Marinalva; Renata Batista; M ª José Fernandes; Jackciele F. Cardoso; Élida Kelly L. da Silva.
Prof.ª: Cláudia Costa

ATIVIDADE REFERENTE AO FILME: “A GUERRA DO FOGO”

1. Que aspectos das relações sociais mais chamou a sua atenção no filme?
R: Um dosaspectos mais explícitos é a sociabilidade dos primitivos: moravam em cavernas, e todas as atividades eram feitas em grupo como a alimentação. Não havia comunicação entre eles, a não ser por meio de gestos como se fossem animais, as relações sexuais eram baseadas na força bruta e não havia parceiros fixos. As diferentes tribos também chamam atenção, cada qual com sua particularidade: uns mais civilizados, outros mais selvagens como os canibais. A disputa pelo fogo é relatada várias vezes nofilme, ressaltando sua a importância naquela época.

2. É possível identificar as instituições sociais presentes na trama? Caso seja, qual o papel e a importância de cada uma no contexto do filme?
R: Sim. Apesar das tribos não terem uma pirâmide social organizada como nas sociedades contemporâneas, é possível notar o papel de cada indivíduo em sua comunidade. O homem que detém o poder do fogo é tido como um líder, o mais forte do bando, e a mulher tem o papel de reprodutora para a perpetuaçãoda espécie humana.

3. Faça uma análise das questões referentes à descoberta, construção, preservação e repasse do conhecimento.
R: Tudo era realizado de maneira empírica, tão primitiva que as etapas de repasse do conhecimento não são nítidas. Porém é notável o papel da mulher como instrumento perceptivo em determinadas tribos, ela explicava através de gestos como era fabricado o fogo, assim como os homens que já detinham o conhecimento acerca da produção e