trabalho

UNIVERSIDADE, CONHECIMENTO E PESQUISA: Concepções dos professores do 1º ano do curso de pedagogia da

Introdução
Conforme estabelece o plano de curso do componente curricular Projeto Integrado de Prática Educativa – PIPE I – os alunos do 1º ano noturno do Curso de Pedagogia realizaram estudos acerca do significado de Universidade, Conhecimento e Pesquisa. Para tanto foram feitas leituras, seminários, debates e um trabalho de campo, por meio do qual os alunos, utilizando-se de entrevistas e questionários, buscaram junto aos professores do referido curso suas concepções de tais significados. Os dados obtidos junto a 50% (cinquenta por cento) do corpo docente foram organizados e analisados à luz dos textos estudados. As categorias de análise foram definidas tendo por referência os eixos temáticos que compuseram os instrumentos de coleta de dados. Não houve a intenção a priori de generalização, uma vez que os dados foram obtidos por amostragem. O objetivo principal da atividade foi realizar um trabalho de campo, utilizando de entrevistas e questionários, para conhecer as concepções dos docentes sobre Universidade, Conhecimento e Pesquisa, cuja sistematização se encontra a seguir.

Universidade
Existe um consenso no que diz respeito à concepção de universidade, uma vez que os professores a consideram um local de produção de conhecimento, voltado para a melhoria da sociedade em que está inserida. É compreendida na articulação entre ensino, pesquisa, extensão, o que denomina o tripé universitário. A partir da análise feita, foi possível identificar, na concepção dos docentes, a existência de uma estrutura física e social do que se entende por Universidade. No que tange a parte física, tem-se por universidade, a infraestrutura e tudo que compõe um campus universitário. Quanto ao social, é possível encontrar uma diversidade de pessoas, ideias e pensamentos que, ao interagir, produz conhecimento por meio da pesquisa.
Essa ideia dialoga com o texto “Estou na