trabalho

“A idéia de uma inteligência única vem sendo questionada, assim como a forma de quantificá-la por meio do QI (Quociente de Inteligência),que avalia apenas a capacidade verbal e lógico-matemática,ao contrário,ela pode ser formada pela síntese de diversas competências,como a musical,espacial e a cinestésica.”

A inteligência será examinada sob duas pespectivas. Na primeira, será considerada como um aspecto de múltiplas,tão comumente na organização escolar. Na segunda, a inteligência será caracterizada como a capacidade de ter projetos, criar matas, inventar possibilidades. Nesta última pespectiva, associada á capacidade de projetar de definir fins,mais do que á de mera articulação entre conhecimentos e metas,a liberdade e criatividade surgem como os fundamentos da inteligência, o que certamente conduz a um pensar na forma de organização das atividades escolares, a uma redefinição dos projetos pedagógicos.

O QUE SÃO INTELIGÊNCIAS MULTIPLAS? A teoria das inteligências múltiplas enfatizam a importância de não se ver a inteligência como uma idéia unidimensional, mais sim como uma série de sete inteligências. As sete inteligências habitam o individuo,a executar transformações e modificações de suas percepções e a recriar aspectos das suas experiências. Segundo Gardner a teoria das inteligências múltiplas estar baseadas na capacidade que o ser humano dispõe para resolver problemas. Alem disso, são consideradas inteligências universais, que podem ser analisadas em qualquer contexto sócio-cultural. Diz que se deve reconhecer que a inteligência pode ser abordada de diferentes aspectos, não só relacionados á lógicas, matemática e memorização, mas também, á fluência verbal e escrita, musical e habilidades artísticas, entre outras. Ele coloca ainda que todos os indivíduos possuem diferentes tipos de mentes e o bom professor deve saber dirigir-se á mente de cada aluno da