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Faculdade Anhanguera


Curso: Administração 1º/2º semestre





ATPS – Administração – Etapa nº 4






Brasília, 17 de novembro de 2011.

INTRODUÇÃO
Esse trabalho tem como objetivo estudar todas as teorias e desenvolve todas as etapas
Em busca do conhecimento e aprende, desenvolve competências e habilidades em busca de conhecimento e resultados.
Favorecendo o desenvolvimentoe aprendizagem em busca de novos conhecimentos como promover a aplicação dos conceitos relacionado a profissão estimulado a habilidade em grupo desafiar os conceitos, capacidade, habilidade e competência de uma produção acadêmica.

Passo 1
Aprendizagem Organizacional


Atualmente contamos com uma gama infinita ao se tratar do tema aprendizagem organizacional, por ser conhecido nasdisciplinas como uma organização de fenômeno sistêmico nas empresas independentemente das pessoas, por ser dotada de sistemas cognitivos, o qual as mesmas desenvolvem e vão se aprimorando na cultura por meio em principal de rotinas ou procedimentos organizacionais.
Há autores que diferenciam organização de aprendizagem e aprendizagem organizacional por muitas vezes parecer razoável analisare estudar o tema como um único contexto, sendo que, a aprendizagem organizacional é uma característica da organização de aprendizagem (a organização que aprende).
Ao utilizar o termo organização de aprendizagem, podemos deixar claro que há habilidade típica de aprendizagem organizacional, por não garantir que uma empresa é uma organização de aprendizagem, mas, se o aprendizado for baseado nasolução de problemas (que é um aprendizado defensivo - aprender como interromper o que não queremos), o aprendido é limitado a eliminar as situações indesejáveis, pois a organização deixa de ser uma a organização de aprendizagem.
A Organização de aprendizagem é um conceito, mais próximo da filosofia do que das técnicas, não podendo ser tratada como uma abordagem para melhorar as empresas,ela vem sendo desenvolvida há mais de 50 anos, procurando conscientizar de que não existe fim, pois a ação e a reação advindas das mudanças externas ou internas, ocorridas no ambiente ou no indivíduo, fazem parte do processo de aprendizagem, mesmo sendo "antiga" a noção de organização de aprendizagem foi popularizada a partir do livro de Peter Senge que segundo ele deve desenvolver as cincodisciplinas para continuamente estarem em processo de aprendizagem, desde então, se tornou um conceito mais difundido e uma proposição interessante. O seu principal conteúdo invoca a imagem de pessoas e grupos trabalhando para melhorar a inteligência, a criatividade e a capacidade organizacional. Isso requer uma forte ligação com uma base de dados composta não somente por informações mais tradicionais,mas também por conhecimentos gerados, de forma dinâmica, no processo de aprendizagem.
Há pesquisas que estão sendo desenvolvidas para abordar questões de aprendizagem organizacional, procurando descrever mecanismos de aprendizagem existentes e praticados por empresas, enquanto outras buscam avaliar a capacidade de aprendizagem das organizações por meio da aplicação de questionários"quantificáveis". Também, outras formas de abordagem do tema são encontradas nos diversos centros que possuem grupos de pesquisa nessa área. Isso mostra que a questão é atraente e tem merecido atenção de grupos de pesquisadores e praticantes, principalmente devido à relação entre aprendizagem e capacidade competitiva.
A Administração de pessoas foi evoluindo ao longo do tempo. As pessoas que noinício das Organizações Industriais eram vistas como objetos a serem manipulados em função dos níveis de produção, passaram a ter importância cada vez maior a medida que começou-se a caminhar em direção a uma nova sociedade, denominada por Drucker (1993) de Sociedade do Conhecimento , mesmo por que são as pessoas as responsáveis pela implementação e a execução das estratégias empresariais....
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