Trabalho TG Unip

Unidade I

AÇÃO SOCIAL JUNTO À CRIANÇA,
ADOLESCENTE E TERCEIRA IDADE

Profa. Daniela Santiago

Ação Social junto à Criança,
Adolescente e Terceira Idade
 Nesta disciplina vamos estudar o desenvolvimento do Estado de BemEstar Social e Contrarreforma Neoliberal e também as ações desenvolvidas no âmbito da assistência social.
 Vamos iniciar com a compreensão do
Welfare State, partindo do entendimento das formas primitivas de socorro conferidas às populações pobres pelo mundo.  Nossas análises irão considerar o cenário europeu e também o brasileiro.

Ação Social junto à Criança,
Adolescente e Terceira Idade
As formas primitivas de socorro aos pobres:  Na Antiguidade havia as Confrarias do
Deserto e também a caridade privada.
 Com o surgimento do Cristianismo tivemos o estímulo às práticas de caridade – influência de São Tomás de
Aquino.
 O Estado atuava no âmbito da legislação, sendo exemplos dessa prática:

Ação Social junto à Criança,
Adolescente e Terceira Idade
 1349 na I l t
1349:
Inglaterra t temos o E t t t d
Estatuto dos
Trabalhadores que definia que todos os trabalhadores com menos de 60 anos deveriam trabalhar.
 1351: na Grã-Bretanha, o Rei Eduardo III determinou que todos os que d t i t d recebessem ajuda da caridade deveriam devolvê-la por meio do trabalho.
 1601: Lei dos Pobres Elisabetanos – definição de pobres válidos e inválidos para o t b lh e sua nova versão em trabalho ã
1834.

Ação Social junto à Criança,
Adolescente e Terceira Idade
 Seguros sociais de Bismarck, na
Alemanha, em 1815.
 Era comum nessas práticas que a
“ajuda” recebida deveria ser “paga” com trabalho. Muitos atuavam por meio das poor-houses, workhouses.
O Estado de Bem-Estar Social ou Welfare
State:
 surgiu no século XIX, na Europa, e ganhou grande aceitação após a
Segunda Guerra Mundial.

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Adolescente e Terceira Idade
 O surgimento do Welfare State esteve