trabalho para estudo

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
CENTRO DE EDUCAÇÃO

A FORMAÇÃO DA PERSONALIDADE NA INFÂNCIA E SUAS
IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS
Mércia Santos Maciel 1
Rosicléa Lourdes de Castro 2
Rozicleide Maria Ferreira 3
Cristiany Morais de Queiroz 4

RESUMO
Esse artigo tem como tema central compreender a formação da personalidade infantil e como esta é influenciada pela realidade a qual a criança faz parte. Portanto, nosso principal objetivo ao escolher o tema citado é o de analisar e caracterizar o desenvolvimento mental da criança, para que possamos compreender como as funções psicológicas tais como: o cognitivo, o social e o emocional mudam de acordo com a idade e como os mesmos influenciam no desenvolvimento pedagógico do aluno. Por esse motivo, levamos em consideração o desenvolvimento de crianças em idade pré – escolar (dos 4 aos 6 anos), pois segundo pesquisas realizadas é nesta fase que a criança começa a construir a base da sua personalidade.

Palavras – chave: Personalidade, Educação, Criança e Realidade.

1. Concluinte do curso de Pedagogia – Centro de Educação – UFPE. [e-mail]
2. Concluinte do curso de Pedagogia – Centro de Educação – UFPE. [e-mail]
3. Concluinte do curso de Pedagogia – Centro de Educação – UFPE. [e-mail]
4. Professora substituta do Departamento de Psicologia e Orientação Educacional – Centro de Educação – UFPE
(Especialista em Psicologia Clínica, Mestre em Antropologia e Doutoranda em Antropologia pelo programa em Pós–
Graduação de Antropologia da UFPE). [e-mail]

INTRODUÇÃO
É muito antiga a preocupação da humanidade com a natureza do ser humano e com o seu desenvolvimento. Diversos Filósofos, médicos e pensadores do passado tiveram sua atenção voltada para a natureza psicológica e educacional da criança.
Sabemos, de acordo com uma bibliografia extensa, que a aprendizagem começa no interpessoal, ou seja, nas relações estabelecidas pela criança e