trabalho Nara and Peter

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Universidade Anhanguera – UNIDERP

• Centro de Educação a Distancia – Pólo :Pirassununga







Curso : Letras ,Licenciatura Português e Inglês
Disciplinas : Fonética e Fonologia e Língua Inglesa I
Weber Mello dos Santos. Ra:9575419459
Desafio Profissional: Nara e Peter
Tutora a distancia :Prof. –Elisângela Jara
Pirassununga , 15/ 04/ 2015

Um novo dia desponta no pequeno município de MonteAzul, uma cidade pacata onde os moradores se reúnem

nos fins da tarde para jogar conversa fora da praça. A bucólica cidade fica distante da capital e há pouco tempo a
internet de banda larga e as redes de telefonia com sistema de transmissão de dados fazem parte da vida dos
moradores. Em pouco tempo surgiram lanhouses, as escolas municipais e estaduais implantaram laboratórios de
informática , eaté mesmo na praça central da cidade foram instalados pontos de acesso a internet Wi-Fi . A oferta de
internet impulsionou os moradores a adquirirem computadores , smartphones e tablets, dentre outros equipamentos
eletrônicos que se conectam a rede . A cidade de Monte Azul vive uma verdadeira resolução tecnológica promovida
pela internet.
Esta revolução permitiu a implantação de um polo deeducação a distância no município, o que causou grande
interesse dos jovens e adultos que até então só poderiam fazer um curso superior nas cidades maiores q eu ficam
muito longe dali.
A grande novidade estava presente no discurso dos políticos que reconheciam a vinda dos cursos como
fundamental para o progresso da cidade e dos seus habitantes, era assunto das conversas na praça, entre os jovens
queestavam concluindo o ensino médio e até mesmo aqueles que há muito tempo já haviam desistido do sonho de
concluir um curso superior.

Assim q o primeiro vestibular foi anunciado a jovem Nara retomou seus estudos para realizar o concurso. Este
era um sonho que nutria desde a adolescência , mas nunca teve condições financeiras para estudar fora e realizar
seu desejo de ser professora. Seus pais já sãoidosos e como é filha única precisa revezar seu tempo entre o
trabalho como merendeira em uma escola municipal e o cuidado com os pais.

Na escola sua rotina é sempre árdua, chega antes de todo mundo para preparar o café dos professores, lanche
e o almoço dos alunos. Ao final da tarde quando finda suas atividades laborais, Nara tem como principal passatempo
navegar nas redes sociais em seusmartphone ou na lanhouse perto de sua casa .

O interesse de Nara pela cultura e a língua inglesa intensificou – se ainda mais a partir da internet , pois tudo
Aquilo que parecia distante tornou- se cada vez mais parte da sua vida e da sua realidade. Com a internet Nara
pode visitar virtualmente os museus da Inglaterra , pontos turísticos, blogs com informações variadas e uma série
de páginas virtuaisque ampliam seus conhecimentos sobre a cultura e a língua inglesa .

A partir da internet Nara integrou-se a várias comunidades virtuais onde discute idéias , conversa com pessoas
diferentes de vários lugares do mundo e troca informações sobre sua comunidade, seus sonhos e interesses.
Em
uma destas comunidades Nara identificou-se com Peter, que logo assumiu um espaço especial em uma rede
social eem seu coração. Peter tem a mesma idade de Nara, está concluindo o curso de ecologia e sempre foi
fascinado pelo Brasil.
O interesse de Peter pelo Brasil e o de Nara pela cultura inglesa aproximou os dois jovens, porém ambos
reconhecem que a maior dificuldade neste relacionamento não é a distância física, mas as barreiras linguísticas
que
os afastam.
Nara reconhece que sua formação no cursofundamental e médio não lhe garantiu a fluência necessária para a
comunicação básica em língua inglesa.

Sempre que se coloca a frente do computador para falar com Peter, ela pega o dicionário , os livros de
gramática da lingua inglesa e utiliza os recursos da internet para traduzir textos , apresentar ideias e interpretar
Tudo que Peter escreve . Nara ainda não se sente segura em conversar usando o...
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