Trabalho Henri Wallon

CENTRO UNIVERSITÁRIO
INTERNACIONAL
UNINTER

PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL –
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÂO

Carmo do Rio Claro
2015

HENRI WALLON

BIOGRAFIA
 Nasceu

em 1879 em Paris
 Antes de chegar a psicologia passou pela filosofia e medicina
 Em 1902 formou-se em Filosofia
 Em 1914 atuou como médico do exército francês  Atuação de médico e psiquiatra consolida-se interesse pela psicologia da criança
 Na 2ª guerra viveu momentos turbulentos
 Foi também um grande político
 Faleceu em 1962 também em Paris

TEORIA
 Para

Henri a gênese da inteligência é biológica e social

 Henri

considera o desenvolvimento da pessoa completa integrada ao meio em que está imersa com seus aspectos afetivo, cognitivo e motor

Wallon via a criança tendo emoções e não só um corpo. O elementos básicos de suas ideias eram:

 Emoção
A

Pessoa
 O Movimento
 A Inteligência

EMOÇÃO
A

emoção é altamente orgânica altera a respiração e até os batimentos cardíacos e até o tônus muscular. Os movimentos de tensão e distensão ajudam o ser humano a se conhecer.

A PESSOA
A

construção do eu depende essencialmente do outro.

MOVIMENTO
 Os

movimentos, enquanto atividades cognitivas, podem estar em duas categorias: movimentos instrumentais e movimentos expressivos. INTELIGÊNCIA
A

proposta de Henri coloca o desenvolvimento intelectual dentro de uma cultura mais humanizada. Os elementos como: afetividade, movimento e espaço físico se encontram num mesmo plano.

ESTÁGIOS DO
DESENVOLVIMENTO
INFANTIL

IMPULSIVO - EMOCIONAL
 Ocorre
A

no primeiro ano de vida

predominância da afetividade orienta as primeiras reações do bebê às pessoas, às quais intermediam sua relação com o mundo físico

SENSÓRIO – MOTOR E
PROJETIVO
 Inicia-se

por volta de um ano e se estende até os três anos de idade

 Ocorre

o desenvolvimento da função simbólica e da linguagem

PERSONALISMO
 Ocorre

dos três aos seis anos

 Desenvolve

a construção da consciência de si mediante as interações sociais,