Trabalho gramatica

FAEST – FACULDADE DE ENSINO SUPERIOR DE TIMBAÚBA
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA COM ÊNFASE EM DOCÊNCIA
DOCENTE:ANA PAULA SOBREIRA
DISCIPLINA:METODOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA
EQUIPE:ALDJANE CAVALCANTI KYOLA CHAVES SEVERINO CAVALCANTI SUZYELE LEITE TALITA GAVA

O TRABALHO COM A GRAMÁTICA

Sabemos que a gramática é um estudo minucioso da morfologia e dos processos de estruturação do sintagma.Porém ao analisarmos a gramática atual observamos várias irregularidades em seu uso,tanto na escrita como na fala.São muitos os vícios e vulgarismos.Os erros gramaticais são encontrados com freqüência na fala e que muitas vezes são utilizados na escrita por falta do conhecimento do uso correto da gramática.Atualmente a gramática está caindo no esquecimento,pois cada dia a valorização da língua está superando a verdadeira função da gramática. Uma grande realidade é a de que a gramática está adulterada por força do inescrúpulo de seus usuários,que se expressam mal ou seguem modismos.

A partir da observação feita no parágrafo anterior concluímos que o uso da gramática descritiva seria uma boa solução para o problema da gramática que não possui sua forma determinada,já que a gramática descritiva procura analisar e descrever o uso da língua sem uma preocupação radical com o certo e o errado,buscando explicitar a estrutura linguística subjacente às frases e textos.Então,o que falta nos currículos das escolas no momento é exatamente a utilização e observação atenta das normas gramaticais vigentes.Porque muito se fala nos planos pedagógicos sobre a língua,mas pouco,ou quase nada,se faz para auxiliar a assimilação de estruturas que pretendem que o estudante aprenda a empregar construções e modelos específicos da norma culta.

Outro ponto a se considerar é a observação dos exercícios de gramática.Muitas das frases e textos usados pelos professores estão aquém da realidade do aluno.Não se faz