TRABALHO ENTREGA

SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO 3

2 DESENVOLVIMENTO 4

3 CONCLUSÃO ..........................................................................................................8

4 REFERÊNCIAS .......................................................................................................9

1 INTRODUÇÃO O presente trabalho traz uma análise sobre educação especial no Brasil. Como o aluno com necessidades educacionais especiais era visto e com ele está sendo tratado agora, tendo em vista as mudanças que vem ocorrendo nas escolas e na legislação, para fazer com que esse aluno seja incluído no ensino regular e seja visto de uma maneira especial, com as mesmas oportunidades do demais educados. Trata-se de um estudo sobre paradigmas da educação especial. Como era a educação pautada no modelo segregado, onde os alunos especiais viviam as margens do abandono social, e como foi se configurando a educação inclusiva.

2 DESENVOLVIMENTO, A Educação Especial, que antes era apenas um sistema paralelo de ensino, passou a redimensionar seu papel e começou a atuar não apenas como educados especiais, mas também dando suporte escola regular. Ela se constitui como campo de saber e área da atuação a partir de uma modelo médico, que foram os primeiros a despertarem para a necessidade de escolarização desses alunos. A deficiência era vista como uma doença e não como dificuldade educacional. Os alunos eram tratados como terapias e pouca ênfase se dava à atividades acadêmicas. A educação escolar era considerada desnecessária ou impossível. Os anos 70 representam uma “virada de mesa” desse enfoque. A Educação Especial passa a ser institucionalizada em nosso país. Dá-se ênfase então, a partir daí, ao conhecimento da Pedagogia e da Psicologia da Aprendizagem, entanto em cena o enfoque comportamental. “O deficiente pode aprender” tornou-se o chão e ocorre a mudança de paradigma do