Trabalho Em Grupo

ENSINO-APRENDIZAGEM DE GEOGRAFIA E
EDUCAÇÃO SÓCIO-AMBIENTAL I
TRABALHO EM GRUPO - ETAPA V

UNIVERSIDADE DE UBERABA - UNIUBE Teófilo Otoni - Abril/2015

CONSUELO FERREIRA GONÇALVES SILVA
DARLENE RODRIGUES FERREIRA
JOSIANE DE OLIVEIRA SANTOS
MARCELA PEREIRA DUTRA
MARCELO KELLER

O PAPEL DAS NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DA GEOGRAFIA

Trabalho apresentado a Universidade de Uberaba, como parte da exigência à conclusão da disciplina: Ensino-Aprendizagem de Geografia e Educação Sócio-Ambiental I - Trabalho em Grupo, do 5º Semestre do curso de Geografia.

Orientador: Galsione Cruvinel da Silva

UNIVERSIDADE DE UBERABA - UNIUBE Teófilo Otoni - Abril/2015
1 - INTRODUÇÃO

Evidenciamos o surgimento constante de novas metodologias pedagógicas voltadas para a inserção de tecnologias que proporcionam ao professor a possibilidade de enriquecer sua aula, transformando-a em um elo de atração entre o discente e a escola.
Cabe ao professor aplicar essas novas metodologias pedagógicas, amparadas pelas novas tecnologias, em sala de aula; sempre de uma forma inclusiva a fim de garantir que todos os alunos, sejam beneficiados por estas novas tecnologias.
Mas ao longo do processo, muitas dificuldades surgiram, uma vez que a grande maioria das escolas brasileiras não possui sequer nenhum tipo de estrutura básica implantada, nossa educação clama por medidas publicas voltada para o resgate da educação do nosso país, por um lado o professor não deve se atrelar a essa triste realidade e introduzir novas práticas a fim de que as aulas se tornem atrativas e fixem a aprendizagem, mas ao mesmo tempo não recebe treinamento adequado para o uso dessas novas tecnologias. Ao longo do passar do tempo, o modelo educacional sofreu profundas transformações e o docente não pode se afastar dessas mudanças. Caso o professor não torne a aula mais atrativa, fatalmente a evasão escolar aumentara cada vez mais. Os alunos