trabalho do quinto periodo

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE

ana angelica nobre lins eunice miranda floro iunira domingos santos
KALYANE MACHADO DE ARAUJO
MARIA DAYANE SOARES DA SILVA

BRINCANDO E APRENDENDO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

MACEIÓ
201
ana angelica nobre lins eunice miranda floro iunira domingos santos
KALYANE MACHADO DE ARAUJO
MARIA DAYANE SOARES DA SILVA

BRINCANDO E APRENDENDO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Ensino de Arte e Música, Ensino de Matemática na Educação Infantil, Ensino de Natureza e Sociedade, Seminários V, Estágio Curricular Obrigatório I-Gestão
Profs. Rosely Montagnini, Keila Tatiana Boni, Andréia Zompero, Raquel Lemos, Vilze Vidotti.
Tutor eletrônico: Robson batista de Oliveira
Tutor(a) de sala: Cacilda Correia Luduvico

Maceió
2014
SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO _____________________________________ 04

2 DESENVOLVIMENTO _______________________________ 05

3 CONCLUSÃO ______________________________________ 09

4 REFERÊNCIA ______________________________________ 10

INTRODUÇÃO

O objetivo do trabalho é evidenciar durante sua discussão como o aprendizado se tornou necessário para a formação da educação infantil, tendo em vista que este processo auxilia no desenvolvimento da inteligência das crianças, além de favorecer outros aspectos. Em consonância ao contexto aconselha-se o uso dos jogos e brincadeiras como instrumentos auxiliares desse processo, observando os aspectos positivos de tais ferramentas.
O uso de jogos, e da ludicidade como um todo, está presente na vida humana desde os seus primórdios. Na Grécia antiga, assim como na idade média já havia a utilização de jogos. Durante esse período, e por muito tempo, a atividade lúdica era vista apenas como sinônimo de jogo e de divertimento, possuindo um caráter não sério. Posteriormente o lúdico foi trazido como um forte instrumento da educação. Frobel, em sua proposta