Trabalho Desenvolvimento

Foi observada durante 6 semanas a turma do terceiro ano do Ensino Médio, com o objetivo de analisar as interações gerais entre aluno e a instituição educacional, a partir da condição de estar no último escolar e de outros aspectos cognitivos e pedagógicos. A turma possuía 35 alunos e todas as aulas observadas foram do professor Josevaldani (nome fictício).
O colégio foi acolhedor tanto pela parte do professor quanto dos alunos. Assim foi possível trabalhar com conforto e tranquilidade.
Logo quando chegamos notamos uma frase escrita em um mural ao lado de onde estávamos que era: “Aluno bom é aluno sentado.”. De fato não parecia que era uma regra geral pois estavam todos inquietos agitados e ansiosos para entrega das provas, após a entrega o silêncio reinou na hora da correção despois de um tempo a turma adotava aa postura agitada novamente assim notamos que o professor utilizava algumas atitudes como chamar a atenção da turma mas se direcionando e chamando pelos próprios nomes dos alunos e quando não adiantou usou frases do tipo: ”Vocês acham que estão podendo. “ A partir daí notamos que cenas assim se repetiam em outras aulas observadas como no dia em que um aluna estava dormindo em sala usando um travesseiro e ele teve que acorda –la, e assim houve um início de discussão onde o professor usa para se explicar que ele tem que fazer isso por causa de regras da instituição além deste episódio pode – se notar que em parte dos alunos existe muita conversa paralela e agitação comprometendo o andamento da sala.
Pode-se notar uma melhora entre a relação das duas partes quando existe uma reação um pouco mais informal e afetiva entre o professor e o aluno pois o tema da aula permitia essa interação e o próprio professor permitia uma participação maior e não exigia nenhum conhecimento para tirar as dúvidas mais comuns e simplórias , pois por mais que ele tenha usado durante as aulas observadas retro projetores e outros recursos tecnológicos , isso não faz