Trabalho De Desenvolvimento

PONTIFÍCIA UNIVESIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS
Curso de graduação em Psicologia

TEORIAS DO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DA CRIANÇA

Belo Horizonte
2014

Introdução
No trabalho proposto pela Professora Mirelle tínhamos que observar as crianças e suas atitudes enquanto executavam determinadas brincadeiras, o tempo de duração e a forma como interagiam com o ambiente. Com o objetivo de podermos comparar o comportamento de cada criança com o que foi aprendido em sala de aula.
As observações foram feitas no dia 27 de Março, foram observadas quatro crianças, entre 5 e 10 anos. Fizemos a observação no Parque Municipal de Belo Horizonte e pedimos autorização para os pais, explicando que se tratava de um trabalho de faculdade, nos apresentamos e informamos de que se tratava da Universidade Puc Minas. Os pais foram bastante educados e se mostraram bastante solícitos para saciar qualquer curiosidade que tivéssemos sobre as crianças.

Desenvolvimento
Para preservação da identidade das crianças, iremos chama-las de Mônica (5 anos), Renata (5 anos), Junior (9 anos) e João (10 anos), todos nomes fictícios.
Mônica, Renata e Junior são irmãos, João é primo. Durante toda a observação, João ficou supervisionando os mais jovens, dando auxilio, e era notório a preocupação com as gêmeas. Procuramos nos manter com uma distância apropriada, para que nossa presença não constrangesse e eles pudessem ficar à vontade.
Mônica e Renata demonstraram grande interesse no Carrossel, Mônica comentou com sua mãe que ela queria um cavalinho igual o que ela e sua irmã estavam vendo, à todo momento podíamos ver que as duas cochichavam, riam e pareciam que estavam escondendo alguma coisa dos pais. A brincadeira no Carrossel deve ter durado por volta de vinte minutos, já que ambas foram duas vezes no brinquedo.
Junior estava mais interessado no brinquedo que tinha carrinhos, mas deu pra perceber que era uma criança mais quieta, de pouca conversa, só respondia