trabalho de libras

Pontos relevantes:
•Surdos eram sacrificados;
•Surdos eram privados de direitos religiosos, civis e educacionais; •Igreja católica acreditava que o surdo não tinha alma;
•Girolamo Cardano (1501-1576) desenvolveu estudos do ouvido, da boca e do cérebro;
•Pedro Ponce de Léon (1520-1584) foi o precursor na educação da elite surda;

PARA REFLETIR...
•Então, para que educar os surdos se eles não podiam participar dos sacramentos?

[...]

o

pensamento

não

podia

se

desenvolver sem linguagem e que esta não se desenvolvia sem a audição, quem não ouvia não falava e não pensava, não podia receber ensinamentos e, portanto, aprender. (Moura, 2000)

ANTIGAMENTE
•Surdos não tinham direitos
•Não havia escolas para surdos.(Séc.XV)
•Oralismo
•Visão Clínica
•1760- Charles Michel de l’Épée, funda a 1ª Escola para surdos, em Paris
•Congresso de Milão

•1857- Fundação da 1ª escola para “surdos mudos”- Imperial Instituto de Surdos Mudos, hoje, “INSTITUTO

NACIONAL

EDUCAÇÃO DE SURDOS (INES)”

DE

•MODELOS PARA EDUCAÇÃO DE
SURDOS
•Oralismo
•Comunicação Total
•Bilinguismo
•Pedagogia do surdo
•Mediação intercultural

LEGISLAÇÃO
• “É reconhecido como meio legal de comunicação e expressão a Língua
Brasileira de Sinais – Libras e outros recursos de expressão a ela associados”.( Lei 10.436/2002, Art.1º)

•LEGISLAÇÃO
•LEI Nº 10.436, DE 24 DE ABRIL DE 2.002
•DECRETO Nº 5.626, DE 22 DE DEZEMBRO
DE 2005

LEGISLAÇÃO
•“Escolas ou classes de educação bilíngue, abertas a alunos surdos e ouvintes, para os anos finais do ensino fundamental, ensino médio ou educação profissional, com docentes das diferentes áreas do conhecimento, cientes da singularidade linguística dos alunos surdos, bem com a presença de tradutores e intérpretes de
Libras”. ( Decreto 5626/2005, Art.22)

•QUAL A FUNÇÃO SOCIAL DA
ESCOLA INCLUSIVA?

•Qual metodologia de ensino adotar para o aluno surdo?

•Qual metodologia