Trabalho de latim

INSTITUTO FEDERAL DO CEARÁ
CAMPUS CRATEÚS
CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS

ALINE PEREIRA DA COSTA
ANTONIA VALNEIDE ALCÂNTARA

TRABALHO DE LATIM II

CRATEÚS/CE
OUTUBRO DE 2014
TEXTO 1:
Na escola
Estamos na escola1. Nossa escola tem2 uma porta larga e grandes janelas. Pela porta, entramos3 na escola. Pelas janelas olhamos da escola4 para o quintal e a mata. Na escola, trabalhamos e, no quintal e na mata5, passeamos. Na escola, há muitos bancos6 e dois quadros negros7. Diante dos bancos está a carteira8 da professora9. Onde está o quadro negro? Lá. Que há no quadro? No quadro, há letras10 escritas. Onde está o giz? Onde está a esponja (=apagador)? Aqui.
Questão 1: Informar a função sintática de
1. Adjunto adverbial
2. Verbo transitivo direto
3. Verbo intransitivo
4. Adjunto adverbial
5. Adjunto adverbial
6. Objeto direto
7. Adjunto adnominal (qualificador)
8. Sujeito
9. Adjunto adnominal (posse)
10. Objeto direto
Questão 2: Escrever em latim o texto proposto.
In schola
Sumus in schola. Nostra schola habet portam latam et magnam fenestras. Per porta, intramus in scholam. Per fenestris, spectamus ad scholam in aulam e silvam. In schola laboramus, in aulam et in silvam ambulamus. In schola habet multas(multae) sellas et duas(duae) tabulas nigras(nigrae). Ante sellas est mensascriptoria magistrae. Ubi est tabula nigra? Ib. Quid habet in tabula? In tabula habet litteras scriptas(scriptae). Ubi est creta? Ubi est spongia? Hic.
TEXTO 2:
Na escola e em casa
Muitas vezes1, as alunas murmuraram histórias às professoras2 enquanto eu ordenava a nós3 a aula4. Assim, na escola não havia muitas5 aulas, pois anunciavam a mim6 a esperteza das alunas7 e a audácia das professoras.
Em casa, a avó aguarda8 a menina e grita: Por que vós9 não estais na escola? Porque a notória professora nos10 mandou para casa e regressemos.
Questão 1: Indicar a função sintática
1. Adjunto adverbial
2. Objeto indireto
3. Objeto