Trabalho De Charles

EDUCAÇÃO

Na educação verifica-se atualmente que muitos dos problemas produzidos nas relações educativas são tomados pela família na dificuldade de identificar e aceitar as dificuldades do filho, a exclusão, que muitas vezes começa dentro de casa, e nas escolas como sintomas de uma doença individual, e que condutas de crianças que poderiam ser interpretadas como atitudes comuns da infância, por não serem desejáveis ou não corresponderem às expectativas e são tomadas como sintomas de possíveis distúrbios que precisam ser diagnosticados e tratados as crianças que não se adequam ao cotidiano escolar estabelecido. A falta de preparo e formação da maior partes dos professores e gestores para lidar com a inclusão, a ausência, em boa parte dos caos, de uma lei que seja praticada e que não fique apenas no discurso, a dificuldade de educar meninos para um mundo cada vez mais competitivo e excludente, a avaliação quantitativa, que nem sempre demonstra o que o aluno sabe, como se o conhecimento pudesse ser medido. Grande parte da população está excluída do processo educativo formal e a maioria que frequenta a escola não tem recebido condições para apropriar-se. É essencial para a criança essa atenção vinda do educador, pois competência é o saber fazer bem, tornando-se um agente de mudança, isso valoriza o ambiente de aprendizagem e a criança consegue sentir prazer em aprender.

ESCOLARIZAÇÃO

A escola é um ambiente complexo, onde indivíduos com diferentes modos de pensar, agir e se desenvolver convivem. Na escolarização é possível verificar que o modo como os professores se relacionam com seus alunos está diretamente ligado a uma concepção paradoxal de infância: os relatos indicam uma ideia nostálgica e idealizada de uma criança que obedece as regras sem questionamentos, e o controle se tornaria mais fácil de ser exercido na sala de aula, ideia oposta à criança que se apresenta atualmente como sujeito nas relações, ou seja, é capaz de expressar ideias e sentimentos que