Trabalho de Campo como Recurso Didático no Ensino de Geografia

Oficina: “Trabalho de Campo como Recurso Didático no Ensino de Geografia”

A atividade de campo é instrumento histórico de análise na Geografia. Seu objetivo primeiro é encaminhar o desafio de olhar o cotidiano “do lugar”, seja ele o bairro a que pertencemos o local de trabalho, de produção, de ocupação, vislumbrar um olhar curioso, instigador, que rompa a inércia da indiferença. Nossa oficina tem por finalidade experienciar com você uma atividade de campo. Para ajudá-lo, escolhemos um texto bastante interessante, leia-o com bastante atenção antes de iniciar a atividade prática.
1ª Etapa- A escolha do local
Em sua cidade qual o local apropriado para um trabalho de campo: existem montanhas, rios, lagos, que possamos incluir em nosso roteiro?
E na cidade? O que podemos incluir: museus, igrejas, praças, ruas antigas?
2ª Etapa. Processo de organização
De que maneira chegamos ao local? Caminhando ou de carro?
Quem pode nos auxiliar na atividade: um guia, alguém que conheça bem o local, um professor.
O que levar: prancheta, caneta e papel para anotações, máquina fotográfica, água, repelente (se for o caso), etc.
Roteiro de pesquisa, dependendo do local é interessante ler ou buscar com antecedência algumas informações.

2ª Atividade – Conhecendo o espaço
Nesse momento ocorre a “visita” ao local escolhido, importante é anotar as dúvidas e os novos conhecimentos adquiridos.

3ª Etapa.
Apresentação do relatório:
Deverá relatar os passos do trabalho: resultados e dificuldades, curiosidades.
Conclusão, no qual o aluno falará da experiência vivida em relação ao tema explorado. TEXTO CMPLEMENTAR

Como planejar o trabalho de campo em Geografia Bianca Bibiano
Excursão, estudo do meio ou turismo educativo? O tipo mais adequado de visita depende da faixa etária da turma e dos objetivos de aprendizagem da atividade. === PARTE 1 ====
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