Trabalho de aprendizagem e memória

TRABALHO DE APRENDIZAGEM E MEMÓRIA

Trabalho para a disciplina de Aprendizagem e Memória, profa. Patricia Netto, curso de Psicologia, semestre 2012.2, 4º período, unidade Barra, pelo grupo Carolina Molder, Carla Amatto Brower, Ana Lúcia Andrade, Marcelo Bernstein e Patricia Simon

Introdução
O objetivo deste trabalho é tentar detectar o funcionamento de processos de memória utilizados pelos seres humanos, nos diversos aspectos de sua vida cotidiana, como processos de memória implícita, não-declarativa como memória procedural, de sensibilização e de condicionamento e de memória explícita ou declarativa e seus diversos processos como memória semântica e memória biográfica (autobiográfica ou episódica) na realização de tarefas variadas como a execução de trabalhos onde são exigidos conhecimentos adquiridos pela experiência, como é o caso do chamado conhecimento tácito que é difícil de ser formalizado ou explicado a outra pessoa, pois é subjetivo e inerente às habilidades daquela pessoa; ou na recuperação de informações existentes em uma dada narrativa, como nos processos de memória de longo prazo semântica e biográfica. No caso deste trabalho, foram escolhidos três sujeitos para serem submetidos à leitura de uma narrativa, onde a partir da história de uma subida pelos fiordes noruegueses, um dos personagens relembra eventos autobiográficos e de lições de vida aprendidas ao longo de sua existência. O experimento previa que estes três sujeitos tentassem relembrar esta narrativa e seus detalhes, após um período de 48 horas decorridas da leitura deste texto para eles, por um aplicador encarregado da leitura deste texto. Assim, a partir destes resultados, tentamos inferir se existe uma relação direta entre a capacidade de recuperação de uma maior quantidade de informações e detalhes da narrativa, a cuja leitura foram submetidos, e a faixa etária, ou seja, que tipo de informações e detalhes possuem maior capacidade de serem retidos na sua