Trabalho Artigo

Como os professores e alunos da graduação em Ciências Contábeis percebem as dificuldades no aprendizado

Cátia Regina Alvimar Albuquerque*
Resumo

O curso de graduação em ciências contábeis forma todos os anos, milhares de contadores, em diversas instituições de ensino, enquanto ganham volume as reclamações do mercado quanto as limitações dos novos profissionais, os quais seriam despreparados para atender as exigências do mercado de trabalho. A metodologia de ensino aplicada atualmente nas universidades, onde o acadêmico tem que pesquisar, ter iniciativa própria, criatividade, auto desenvolvimento, agilidade, flexibilidade, lógica de raciocínio, prontidão para resolver problemas e habilidade para lidar com as pessoas, trabalho em equipe, e conhecimento de línguas. Diante das exigências aos acadêmicos, os professores que são agentes mediadores na relação ensino-aprendizagem buscaram abordar no aspecto metodológico, conhecimento dos fatores que influenciam esse processo de ensino. É fundamental para o desenvolvimento de ações que visem à melhoria na formação do profissional contábil. Ao final conclui-se que a forma de ensinar deve ser periodicamente renovada, buscando uma visão nova dos fatos ocorridos, aplicando técnicas que motivem os acadêmicos na busca pelo conhecimento, proporcionando a participação dos alunos em sala de aula. É um fator determinante para facilitar a aprendizagem. Também verificou-se que os discentes tem disposição para se dedicar ao estudo em sala de aula desde que motivados por metodologia adequada.

Palavras-Chave: Mercado de trabalho, Metodologia de ensino e Habilidades

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*Aluna do curso de graduação em Ciências Contábeis da Universidade Estácio de Sá – Campus West Shopping – Rio de Janeiro. E-mail para contato: [e-mail]

1 – Introdução

O mercado de trabalho esta constantemente dando sinais de que espera que as universidades lhes forneçam profissionais competentes. A formação do