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Análise Reflexiva sobre o Ensino de Educação Física nos Anos Iniciais

Arlete das Neves Moraes

Rio Grande
2014.
Análise Reflexiva sobre o Ensino de Educação Física nos Anos Iniciais
Tendo como base os estágios já realizados enfoca-se a importância de ter um plano de aula e um bom planejamento sobre os objetivos, conteúdos e avaliações no qual esperamos alcançar dos alunos. A organização dos procedimentos de trabalho precisa estar adequada aos objetivos propostos, aos conceitos a serem construídos, aos conteúdos a serem explorados e ao nível de desenvolvimento dos alunos e do grupo.
“Planejamento é o processo de decisão sobre atuação concreta dos professores, no cotidiano de seu trabalho pedagógico, envolvendo as ações e situações, em constante interações entre professor e alunos e entre os próprios alunos.” (PADILHA, 2001, p. 33 )
Na opinião de Sant'Anna (1995, p. 19), esse nível de planejamento trata do "processo de tomada de decisões bem informadas que visem à racionalização das atividades do professor e do aluno, na situação de ensino-aprendizagem".
Assim, planejamento e organização são essenciais dentro deste modelo pedagógico, visto que é da competência e responsabilidade do professor encaminhar a ação educativa, garantindo as condições necessárias para o sucesso da atividade. Já nas palavras de Freinet “não há educação não-diretiva. Toda educação dirige. A direção é que pode ser estimuladora ou castradora.”
“O planejamento é um processo ininterrupto, processual, organizador da conquista prazerosa dos nossos desejos onde o esforço, a perseverança, a disciplina são armas de luta cotidiana para a mudança pedagógica.” (Madalena Freire)
Ao elaborar o planejamento metodológico de sua aula o professor precisa ter claro os objetivos que pretende alcançar, conhecer o conteúdo, quais as propostas que serão oferecidas, os materiais disponíveis; prever o tempo para discussão e realização da tarefa. Isto traduz uma ação organizada, que está longe