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UNIVERSIDADE FEDERAL DO MATO GROSSO
INSTITUTO DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA
TEORIA PSICANÁLITICA II
DOCENTE: Ms. RENATA COSTA

ALÉM DO PRINCÍPIO DO PRAZER

Discentes:
Gabriela Ariadne
Keyla Nunes
Pedro Ribeiro
Tenylle Nolasco
Wiviane Santana

Cuiabá
2013
UNIVERSIDADE FEDERAL DO MATO GROSSO
INSTITUTO DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA
TEORIA PSICANÁLITICA II
DOCENTE: Ms. RENATA COSTA

ALÉM DO PRINCÍPIO DO PRAZER

Trabalho com fins avaliativos para a matéria de Teoria Psicanalítica II, Análise do texto Além do Princípio do Prazer de Freud 1920. Matéria ministrada pela Docente: Ms. Renata Costa.

Cuiabá
2013
Além do principio do prazer (1920)
Freud em seu texto relata uma experiência por ele próprio vivenciada, a primeira brincadeira efetuada por um menininho de um ano e meio de idade, que havia sido inventada por ele próprio:
“Não incomodava os pais à noite, obedecia conscientemente às ordens de não tocar em certas coisas, ou de não entrar em determinados cômodos e, acima de tudo, nunca chorava quando sua mãe o deixava por algumas horas. Ao mesmo tempo, era bastante ligado à mãe, que tinha não apenas de alimentá-lo, como também cuidava dele sem qualquer ajuda externa. Esse bom menininho, contudo, tinha o hábito ocasional e perturbador de apanhar quaisquer objetos que pudesse agarrar e atirá-los longe para um canto, sob a cama, de maneira que procurar seus brinquedos e apanhá-los, quase sempre dava bom trabalho. Enquanto procedia assim, emitia um longo e arrastado ‘o-o-o-ó’, acompanhado por expressão de interesse e satisfação. Sua mãe e o autor do presente relato concordaram em achar que isso não constituía uma simples interjeição, mas representava a palavra alemã ‘fort‘. Acabei por compreender que se tratava de um jogo e que o único uso que o menino fazia de seus brinquedos, era brincar de ‘ir embora’ com eles. Certo dia, fiz uma observação que confirmou meu ponto de vista. O menino tinha um