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VIVENCIANDO A GESTÃO NO ESPAÇO EDUCATIVO

1. INTRODUÇÃO

O presente trabalho tem como objetivo conhecer a relevância da Prova Brasil no cenário atual da Educação Brasileira. Para melhorar a qualidade de ensino é imprescindível que as praticas docentes sejam de qualidade, sempre buscando recursos, meios e propostas que instigue despertando o interesse dos alunos, mas só isso não é suficiente, precisa- se de estrutura, espaço físico e interesse, tanto por parte dos docentes, quanto dos alunos, da família, quanto do governo. Preocupados com essa qualidade de ensino, Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, o INEP, criou o Sistema de Avaliação da Educação Básica SAEB, a Provinha Brasil e a Prova Brasil, com o intuito de avaliar os índices de aprendizagem em nosso país.
A partir dos resultados destes instrumentos de avaliação é possível que algumas ações sejam tomadas, como: estabelecimento de metas pedagógicas para a rede de ensino, planejamento de cursos de formação continuada para os professores, investimento em medidas que garantam melhor aprendizado.

2. DESENVOLVIMENTO

Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP, preocupado com a qualidade da educação em nosso país, vem produzindo indicadores sobre o sistema educacional. Criou o SAEB- Sistema de Avaliação da Educação Básica é uma prova amostral que tem como principal objetivo avaliar a Educação Básica brasileira e contribuir para a melhoria de sua qualidade, procura oferecer dados e indicadores que possibilitem maior compreensão dos fatores que influenciam o desempenho dos alunos nas áreas e nos anos avaliados.
Há uma diferença entre a Provinha Brasil, Prova Brasil e Saeb. A Provinha Brasil fornece respostas diretamente aos alfabetizadores e gestores da escola. Enquanto os resultados do Saeb e da Prova Brasil, embora sejam muito úteis