TICS

Páginas: 2 (324 palavras) Publicado: 22 de julho de 2013
Fazendo uma análise interpretativa do artigo acadêmico “Formando competências p/ uso das Tics na educação” de Lebiam Tamar Silva Bezerra, compreende-se que a formação docente do séculoXXI para uso das TIC’s é considerada um amplo desafio Contemporâneo a ser enfrentado pela educação brasileira, visto que a maioria dos educadores contemporâneos ainda se detém a indagaçõespertinentes sobre como aplicarem-se as contribuições da informática no processo de ensino aprendizagem.
Sabendo que as TIC´s ampliam as possibilidades de acesso e integração de informaçõessimultâneas por meio do uso de recursos multimídia, como por exemplo, som, vídeo, imagem, hipertexto, softwares, redes sociais e etc. Entende-se que as mesmas ao serem inseridas naeducação escolar permitem uma construção moderna do Conhecimento, de maneira prática, simples e veloz, implicando assim, numa representação consistente de uma nova forma de ler e escrever assimcomo compartilhar de maneira dinâmica conhecimentos significativos.
Portanto penso que a integração das TIC´s na prática educativa deve resultar de uma reflexão teórica - critica abordadapelo docente em exercício, assim como de suas propensas escolhas metodológicas, de seu conceito definitivo de políticas públicas que venham resultar em estratégias de ensino adequadas e,principalmente, no estabelecimento de um processo de formação continuada voltado para o uso das TIC´s na educação.
Para tanto, existe a necessidade de haver uma mudança educacionalsustentada no requerimento do educador, o que diz respeito, ao desencadear de ações inerentes a reinterpretação do mundo tecnologizado e das novas relações intermediadas via conexão de rede emprol do saber simultâneo, sendo preciso antes de tudo que o docente esteja ciente da existência e importância deste novo paradigma educacional pautado exclusivamente no aceso às redes.
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