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O ESTÁGIO CURRICULAR NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: SUA
IMPORTÂNCIA NA FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DO FUTURO PROFESSOR
Camila Tamarozi Moraes1
Mari Clair Moro Nascimento2
Universidade Estadual de Londrina

RESUMO: O presente artigo tem como objetivo apresentar informações acerca do
Estágio Curricular realizado no 4º ano do Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Londrina/PR-UEL, expondo a vivência no campo dos Anos Iniciais do Ensino
Fundamental. Para isto, será realizada a caracterização do espaço onde o estágio aconteceu, para, na sequência, expor o que foi experimentado e executado. Inclui-se a relevância da figura do supervisor do campo, por ser ele o profissional que auxiliará a estagiária a se constituir profissionalmente, neste contexto. Busca-se, no presente texto, demonstrar, às demais estagiárias, a relevância do estágio curricular, principalmente quando este foca ações que favorecerão a formação e a atuação profissional, sejam elas por parte dos profissionais, onde o estágio aconteceu, ou pelo supervisor do campo.
Destaca-se como aspecto importante, a necessidade da estagiária, futura professora, refletir sobre suas próprias ações, tendo em vista ressignificá-las, se necessário, o que foi possível de se fazer a partir do feedback proporcionado pela supervisora do campo do estágio. Apresentar a configuração do estágio curricular, bem como as suas vivências e percepções, tem o intuito de chamar a atenção das futuras estagiárias acerca da importância deste momento, por proporcionar o exercício da profissionalização docente.
PALAVRAS-CHAVE: Anos Iniciais do Ensino Fundamental; Estágio curricular; Formação docente. INTRODUÇÃO

Este estudo tem como objetivo apresentar informações acerca do Estágio
Curricular realizado no 4º ano do Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de
1

Aluna do 4º ano do curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Londrina. E-mail: [e-mail]. 2
Mestre em Educação pela Universidade Estadual de Londrina –