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Acta Scientiarum http://www.uem.br/acta ISSN printed: 2178-5198
ISSN on-line: 2178-5201
Doi: 10.4025/actascieduc.v36i2.22232

As escolas alemãs em Santa Catarina e sua transformação para teuto-brasileiras: uma análise histórica
Ademir Valdir dos Santos
Departamento de Estudos Especializados em Educação, Universidade Federal de Santa Catarina, Campus Universitário Trindade,
Cx. Postal 476, 88010-970, Florianópolis, Santa Catarina, Brasil. E-mail: [e-mail]

RESUMO. Dedicamo-nos a investigar a criação de instituições escolares no movimento de migração europeia para o
Brasil. O estudo foca o surgimento e algumas transformações por que passaram escolas em zona colonial catarinense de imigração alemã, entre 1897 e 1930. É embasado em pesquisa documental: relatórios da Companhia Colonizadora
Hanseática, legislação e imprensa. Os resultados indicam que o surgimento das escolas é devido tanto à iniciativa dos chegados como à subvenção da colonizadora. Sua caracterização pedagógica foi marcada por um currículo europeu e uso do idioma alemão. Mas, gradativamente, foi tomando lugar outra formação centrada em regionalismos e na compulsória utilização do português. Da condição de escolas alemãs de cariz étnico, fundado em relações sociais vinculadas à cultura teuto-europeia, foram sendo orientadas a um ensino sob a racionalidade técnica e o ideário governamental de abrasileiramento que as cunhou sob nova identidade: a teuto-brasileira.
Palavras-chave: imigração, escola alemã, escola teuto-brasileira, ensino primário.

German schools in Santa Catarina and their transformation into teuto-brazilian schools: an historical analysis
ABSTRACT. Current research investigates the establishment of educational institutions in the wake of European migration to Brazil. The study focuses on the rise and on the transformations of schools in the German immigration settlement area in Santa Catarina between 1897 and 1930. Research is based on such documents as the reports of the