Teorias e práticas curriculares

Tema: A verdadeira função do currículo Título: Teorias e práticas curriculares Objetivo: Mostrar que a função do currículo não é apenas repassar conhecimento, mas sim preparar as pessoas para as diversidades culturais, sociais e econômicas da sociedade. Justificativa: Esse trabalho servirá para esclarecer o verdadeiro papel da escola. Que a escola devem estar atentas para o que estão ensinando aos seus alunos, e também às funções sociais manifestas e latentes do conhecimento. Introdução Não podemos falar em ensino, nem processos de ensino e aprendizagem, sem conteúdos de cultura, e é justamente o currículo que ordena esses conteúdos. Por isso, o currículo encontra-se no centro do processo educativo, pois é em torno da transmissão do conhecimento que se encontra a maior parte das práticas pedagógicas. Desenvolvimento: O currículo é de extrema importância para a formação social e educacional do aluno, por isso devemos desmistificar a idéia de neutralidade do currículo e analisar criticamente todas as instâncias de seleção e também transmissão do conhecimento mostrando como elas estão implicadas nas relações de poder predominantes na sociedade. As escolas devem estar atentas ao que estão ensinando para seus alunos e também às funções sociais manifestas e latentes do conhecimento transmitido por elas. A escola deve ser instrumento de distribuição cultural, ela não deve apenas preparar pessoas, mas sim conhecimentos, a forma como essas pessoas vão lidar com as diversidades culturais e econômicas da vida. Em virtude disso, devemos reforçar a idéia de que a responsabilidade da escola não é apenas transmitir cultura, é mostrar que essa cultura não compreende toda a produção material e espiritual de uma sociedade, mas que refere - se àquilo que ao longo do tempo foi considerado importante para