teorias progressistas

Teorias progressistas
1. Recapitulando

A pedagogia nova foi criada com o objetivo de substituir a pedagogia tradicional (criada em 1200 por Tomás de Aquino e um grupo de religiosos), mas na verdade isso não aconteceu concretamente, pois até hoje, em pleno século XXI a pedagogia tradicional é aplicada constantemente em várias escolas. A pedagogia tradicional é aquela na qual apenas o professor tem o direito de falar, ele é o centro do processo pedagógico, ele é o dono do saber, e o aluno não tem o direito de questionar absolutamente nada, ele tem que aceitar tudo o que o professor fala, pois o professor “sempre” tem razão. Na pedagogia moderna, o aluno, pode participar das aulas, questionar, e até refletir sobre a realidade, pois agora, tanto o professor quanto o aluno fazem parte do processo pedagógico. Então, cabe ao professor escolher se permanece na pedagogia tradicional, ou se rompe essa barreira e parte para a pedagogia nova.
A educação tem o caráter ideológico, essa ideologia da educação atende a ideologia da classe dominante, essa ideologia é passada para nós através da educação (principalmente colégios religiosos), que desenvolvem as desigualdades, mas essas desigualdades não acontecem apenas nesses tipos de colégios, elas acontecem na maioria das escolas, até mesmo em escolas públicas, embora que em alguns desses casos com menos intensidade. Essas desigualdades ocorrem freqüentemente, principalmente na educação brasileira. As desigualdades, principalmente as sociais tornam-se mais aparentes a partir do momento que as escolas passaram a ser divididas em públicas e privadas.

2. Características Gerais

A educação tem um caráter político a partir do momento que ela desperta o senso crítico do aluno, mas para que isso aconteça é necessário que o professor passe isso para seus alunos sem ingenuidade, para que eles percebam que a educação pode enganar as pessoas quando ela é passada com ingenuidade. Para que nós consigamos passar de uma ideologia