Teorias e tendências pedagógicas

TEMA: TEORIAS DA APRENDIZAGEM E TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS
BANCA: CESPE/UNB
PROF. CÍCERO VARELA

PARTE 1- TEORIAS DA APRENDIZAGEM

Aprendizagem é um processo de mudança de comportamento obtido através da experiência construída por fatores emocionais, neurológicos, relacionais e ambientais. Aprender é o resultado da interação entre estruturas mentais e o meio ambiente.

JEAN PIAGET
Palavras-chaves
Construção do conhecimento
Eixos da teoria
Principais conceitos
Assimilação / Acomodação
Esquema / Equilibração
Estágios de desenvolvimento
Relação do indivíduo com o mundo
Adaptação (conhecimentos prévios)
Papel do professor / escola
“Desequilibrar” os esquemas dos alunos a partir de seus conhecimentos prévios

VYGOTSKY
Palavras-chaves
Interação social
Eixos da teoria
Principais conceitos
Mediação simbólica: instrumentos e signos
Zona de Desenvolvimento Proximal
Relação do indivíduo com o mundo
Da parte para o todo: processo de socialização (relação com o mundo)
Papel do professor / escola
“Intervir” na Z.D.P., ou seja, na distância entre o que o aluno já domina e o que faz com ajuda.

Wallon
Palavras-chaves
Afetividade
Eixos da teoria
Principais conceitos
O movimento: expressiva / instrumental
As emoções: afetividade.
A inteligência: sincrético e categórico.
A constituição do Eu: imitação / negação.
Relação do indivíduo com o mundo
Do todo para a parte: processo de individuação (“constituir-se” indivíduo)
Papel do professor / escola
Considerar: história do aluno, demandas atuais e perspectivas (futuro)

Perfil do aluno
(para todos os autores acima)
Participante do processo de construção do conhecimento, co-autor, ativo, questionador

IMPORTANTE: Todos são construtivistas, atentos a natureza social do homem, mas o fator cultural é básico para Vygoysky e pouco enfatizado por Piaget.

Para Vygotsky o aprendizado gera o desenvolvimento mental.
Para Piaget é o desenvolvimento mental que torna possível o aprendizado.