teoria de piaget

Teoria de Piaget:
Criança: J. P. L.
Idade: 5 anos e 1 mês
Escolaridade: Infantil 5 – Escola Pública
Atividades: Acompanhadas pela mãe, sem aulas de reforço
Pais: Mãe, 28 anos, 2º Grau Completo, dona de casa; Pai, 30 anos, 2º Grau Completo, funcionário da Vulcabrás. Casados.

Líquido:

1º pergunta: Em qual das duas garrafas tem mais água? A da direita ou da esquerda?
Resp.: “Tem o mesmo tanto.”

2º pergunta (após transferir a água para recipientes diferentes): Em qual dos dois recipientes tem mais água?
Resp.: “O da esquerda.”

3º pergunta: Por que você acha isso?
Resp.: “Porque o copo é maior que o outro.”

Tampinhas:

1º pergunta: Em qual das fileiras tem mais tampinhas?
Resp.: “Nenhuma.”

2º pergunta: Por que você acha isso?
Resp.: “Porque tem o mesmo tamanho.”

3º pergunta (após separar as tampinhas de uma das fileiras): Em qual das fileiras tem mais tampinhas?
Resp.: “A de baixo.” (Fileira em que as tampinhas estão mais afastadas.)

4º pergunta: Por que você acha isso?
Resp.: “Porque é a maior.”

Criança: R. S. P.
Idade: 11 anos
Escolaridade: 5º ano F I – Escola Pública
Atividades: Aulas de reforço
Pais: Mãe, 35 anos, 2º Grau Completo, Vendedora; Pai, 37 anos, 2º Grau Completo, Funcionário público. Casados.
Irmão: 8 anos, 3º ano F I, escola pública.

Líquido:

1º pergunta: Em qual das duas garrafas tem mais água? A da direita ou da esquerda?
Resp.: “As duas garrafas tem o mesmo tanto de água..”

2º pergunta (após transferir a água para recipientes diferentes): Em qual dos dois recipientes tem mais água?
Resp.: “Continua o mesmo tanto de água.”

3º pergunta: Por que você acha isso?
Resp.: “Porque esse copo é mais fino e mais alto, esse é mais largo e mais baixo, mas a quantidade de água é a mesma nos dois.”

Tampinhas:

1º pergunta: Em qual das fileiras tem mais tampinhas?
Resp.: “As duas são iguais.”

2º pergunta: Por que você acha isso?
Resp.: “Porque tem a mesma quantidade.”

3º pergunta (após