Teoria de aprendizagem

Disponível somente no TrabalhosFeitos
  • Páginas : 14 (3444 palavras )
  • Download(s) : 0
  • Publicado : 7 de março de 2013
Ler documento completo
Amostra do texto
Comportamentalismo
  |

Aprender é uma mudança de comportamentoA idéia principal do comportamentalismo é de que a aprendizagem ocorre como uma mudança de comportamento. São estudadas as respostas dadas pelo sujeito aos estímulos fornecidos pelo ambiente externo, não levando em consideração o que ocorre em sua mente durante o processo de aprendizagem.Dentre as principais teoriascomportamentalistas, destacam-se: | Teoria do Reflexo |
  | O reflexo condicionado foi uma das primeiras abordagens realmente objetivas e científicas ao estudo da aprendizagem. Forneceu um modelo que podia ser replicado e verificado em laboratório. "Essencialmente, somente uma coisa na vida nos interesse realmente - nossa experiência psíquica. Seu mecanismo, entretanto, estava e ainda está imerso naobscuridade profunda" (Pavlov, apudBiomedical Sciences)Uma experiência com um cão tornou-se clássica para exemplificar a teoria do reflexo condicionado de Pavlov. Inicialmente, ao apresentar ao cão um pedaço de carne (estímulo incondicionado- EI), ele saliva (resposta, reflexo incondicionado - RI). Em seguida, ao tocar uma campainha (estímulo neutro - EN), o cão levanta as orelhas e abana a cauda(resposta, reflexo incondicionado - RI). A próxima etapa da experiência é apresentar, repetidas vezes, o pedaço de carne e tocar a campainha simultaneamente. Após algum tempo, ao tocar a campainha o cão salivará mesmo sem a visão da carne. O som da campainha, que era um estímulo neutro, transformou em estímulo condicionado (ENC). A salivação, que era um reflexo incondicionado, tornou-se um reflexocondicionado (RC).A experiência com o cão deu origem à teoria do reflexo segundo a qual as respostas incondicionadas (RI) são comportamentos involuntários, inatos e não aprendidos e relacionados à sobrevivência e que, a princípio, são provocados por estímulos também incondicionados (EI). Por exemplo, quando um objeto (EI) entra em contato com a boca do bebê, o reflexo de sucção (RI) é ativado sem anecessidade de aprendizagem ou experiência prévias.Pavlov demonstrou que, apresentando juntos um estímulo incondicionado (EI) e um estímulo neutro não condicionado (ENC), repetidas vezes, o reflexo será gerado com a apresentação apenas do estímulo neutro - que então passa a ser chamado de estímulo condicionado (EC). O comportamento em questão passa a chamar-se resposta ou reflexo condicionado (RC). || Teoria Associacionista  |
  | Aprendizagem consiste na formação de ligações estímulo-resposta, e são fixadas ou eliminadas em função das conseqüências. As associações que levam a um "estado  satisfatório" são aprendidas enquanto as que levam a um "estado desconfortável" tendem a ser eliminadas (Lei do Efeito). "Dentre as várias respostas dadas a uma mesma situação, as que forem acompanhadasou seguidas de perto pela satisfação do animal, mantendo-se iguais as demais condições, tornar-se-ão mais firmemente conectadas à situação de modo que, quando esta ressurgir, tenderão a reaparecer; as que forem acompanhadas ou imediatamente seguidas por desconforto, as demais condições mantendo-se iguais, terão enfraquecidas suas conexões com tal situação, de forma que quando esta se repetir, elasterão menor tendência a ocorrer. Quanto maior a satisfação ou o desconforto, maior o fortalecimento ou enfraquecimento da conexão. - Lei do Efeito" (Thorndike, 1911)Segundo Thorndike, aprendizagem consiste na formação de ligações (conexões) estímulo-resposta (E-R) que se originam a partir de impulsos diretos para a ação, e não a partir da consciência ou de idéias. Essas conexões são fortalecidas,ou seja, tenderão a se repetir, quando provocam satisfação no animal (sujeito), ou são enfraquecidas, ou seja, tenderão a não se repetir quando provocam desconforto no animal (sujeito). Esta conclusão deu origem à Lei do Efeito de Thorndike.Além disso, o fortalecimento dessas conexões ocorre com a prática (lei do uso) e o enfraquecimento ou esquecimento das mesmas ocorre quando a prática sofre...
tracking img