Teoria Dalton Dissert

Universidade de São Paulo
Instituto de Física
Instituto de Química
Instituto de Biociências
Faculdade de Educação

A CONSTRUÇÃO DA TEORIA ATÔMICA DE
DALTON COMO ESTUDO DE CASO
– e algumas reflexões para o ensino de química

Hélio Elael Bonini Viana

Orientador: Prof. Dr. Paulo Alves Porto

Dissertação de mestrado apresentada ao Instituto de Física, ao Instituto de Química, ao Instituto de
Biociências e a Faculdade de Educação da
Universidade de São Paulo, para a obtenção do título de Mestre em Ensino de Ciências.

Banca examinadora:
Paulo Alves Porto (orientador ─ IQ-USP)
Carmen Fernandez (IQ-USP)
Maria Helena Roxo Beltran (PUC/SP)

São Paulo
2007

FICHA CATALOGRÁFICA
Preparada pelo Serviço de Biblioteca e Informação do Instituto de Física da Universidade de São Paulo
Viana, Hélio Elael Bonini
A Construção da Teoria Atômica de Dalton como
Estudo de Caso – e Algumas Reflexões para o Ensino de
Química - São Paulo, 2007.
Dissertação (Mestrado) - Universidade de São
Paulo. Instituto de Química. Departamento de Química
Fundamental
Orientador: Prof. Dr. Paulo Alves Porto
Área de Concentração: Ensino de Ciências
Unitermos: 1. Teoria Atômica; 2. História da Ciência;
3. Ensino de Química

USP/IF/SBI-045/2007

Resumo

Apresentamos um estudo de caso, abordando como Dalton – motivado por seu interesse pelos fenômenos atmosféricos e empregando uma peculiar interpretação do corpuscularismo newtoniano – construiu uma teoria atômica quantitativa mediante a utilização de dados provenientes de estudos sobre transformações químicas. Apesar de não ser possível reconstituir com exatidão a trajetória que levou Dalton à determinação das massas atômicas relativas (devido à insuficiência de documentos, bem como à inconsistência dos relatos deixados por Dalton e seus contemporâneos), o processo construtivo da teoria atômica daltoniana revela-se como caso exemplar da complexidade da atividade científica. Alguns pontos são destacados, como a importância da questão da composição da atmosfera