Tenis

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O TÊNIS COMO ALTERNATIVA NO CURRÍCULO ESCOLAR
PARA CRIANÇAS ENTRE 8 E 12 ANOS.
José Alberto Pinto 1
Flávio Henrique Gomes Cunha 2
RESUMO
O Guia curricular (1995) proposto pela Secretaria de
Estado da Educação de Minas Gerais apresentou poucas alternativas de Atividades Esportivas como conteúdo nas aulas de Educação Física dos Ensinos Fundamental e
Médio. O Tênis, a cada dia, vem ganhando mais adeptos e os interesses nessa modalidade vem aumentando em função da facilidade na compra de raquetes que chegam a custar metade do preço de calçados e a bolinha custando um real cada. Sendo uma atividade que também contribui no desenvolvimento social e motor da criança e que pode ser praticada durante toda a vida, principalmente como lazer, a escola passa ser o local adequado para oportunizar a todos a iniciação nesta atividade esportiva. Com isso, pretende-se neste estudo apresentar o Tênis como mais uma alternativa de atividade esportiva escolar.
UNITERMOS: Tênis, tênis infantil, tênis escolar.

INTRODUÇÃO
Observando-se o Guia Curricular (1995) proposto pela Secretaria de Estado da Educação de Minas
Gerais, pode ser constatado que o leque de atividades esportivas ministradas nas aulas de Educação Física é pouco diversificado. Com isso pretende-se neste estudo sugerir o Tênis como mais uma alternativa de atividade esportiva escolar.
A origem do Tênis remonta no tempo do Império
Romano, onde recebia a denominação de “Jogo do
Balão”, através de seus legionários, este esporte se espalhou por todas as regiões do mundo antigo, recebendo em cada lugar contribuições e denominações diferentes, fazendo menção especial ao “Palacorde”, que já despertava admiração em toda aristocracia francesa onde recebeu a denominação de “Jogo do Rei”; outro lugar onde era praticado apenas pelos ‘Lords’ era a
Inglaterra, onde há registro do primeiro