Tend Ncias Educativas Para O Mundo Do Trabalho

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As Tendências Educativas para o Mundo do Trabalho
Leonel Jorge Ribeiro Nunes
Professor do ISEIT, Portugal
1. As Tendências Actuais da Educação
Nos últimos anos a educação ganhou importância nas discussões mundiais, sendo tema para diversos eventos através dos quais os países desenvolvidos e as organizações internacionais como a UNESCO, paralelamente às teorias dos novos paradigmas do conhecimento, como as tendências para a formação prática, habilidades e competências para o mundo do trabalho, reelaboraram e redefiniram modelos para a educação.
Esses modelos foram direccionados especificamente enquanto exigências do mundo do trabalho.
Entre eles destacam-se: a autonomia, a flexibilidade, a criatividade e a adaptabilidade.
O termo competência é definido por Perrenoud (1999) como a capacidade de agir eficazmente numa determinada situação, apoiada em conhecimentos, mas sem se limitar a eles.
Analisa-se essa conceptualização na importância pedagógica do trabalho educativo para o desenvolvimento de uma dimensão exclusivamente profissionalizante do mundo do trabalho.
Os conhecimentos científicos devem ser utilizados para a construção das competências, não se estabelecendo apenas a reflexão, mas as habilidades construídas enquanto acção prática. Perrenoud propõe exemplos de blocos de competências para garantir a cada indivíduo o que ele denomina de capital mínimo. Nestes blocos distinguem-se competências transversais e competências disciplinares, pois constituem não só os processos fundamentais dos pensamentos transversais de uma matéria para outra e a construção de novos conceitos e teorias, como também englobam todas as interacções sociais e cognitivas, afectivas, culturais e psicomotoras entre o aluno e a realidade no seu ambiente.
Por isso, no campo profissional as pessoas devem passar por esse novo tipo de formação básica para se adaptar às exigências. Uma das principais exigências às novas gerações, que se desenvolvem para a formação profissional, é a